“高中后的10年，就是一个逐渐发现自己是普通人的过程。”从北京六小强之一的十一学校考入北大，后又去芝加哥留学，读了公共政策硕士（这个比最近火上天的将雨融在哈佛的公共管理专业更务实）的周子其如是说。 周子其是“非典型学霸”，学习成绩好且兴趣广泛。他热爱历史，有着强烈的使命感，渴望继承和发扬传统文化。10年前，导演问才15岁的他，将来的志向是什么，少年回答说：为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。（图一）对，就是董宇辉老师引用过的，横渠四句，最近好像争议很大。 他思维活跃，爱 “挑刺”，常与老师和同学进行思维碰撞与辩论研讨，如与历史老师探讨 “个体自由” 与 “群体纪律”，还参与学校的辩论赛、“学生内阁” 等活动，对学校的诸多方面提意见。学校妥妥的风云人物。 他的求学经历也是典型的知识分子家庭孩子之路，高考如大家所期望的那样，考入北大。但由于高考前玩游戏分心，最后分数差点儿意思，没能进入父母希望他报考的金融专业，却如了自已的愿，去了北大历史系。 但在北大，他很快发现，自己并不适合搞一板一眼的历史研究。更要命的是，在高手如林的北大，自己光环不在，再也不是高中时的那个风云人物。理想的破灭让他变得现实起来，原来父母的看法没错：历史系收入低，没就业前景。于是他应父母的期许，读了经济双学位。 后来又去芝加哥留学，读了公共政策的硕士，类似于用数学模型来解决问题。他回国后的第一份工作，跟他的专业和兴趣都完全不沾边，只是基于现实——去了学而思，结果刚刚入职就碰上“双减”，工作2个月便失业。 现在，周子其在一家留学中介工作，替高中生写材料。这份工作，他说不上喜欢，也谈不上讨厌，谈言比较满意的仅仅是薪水，还有不加班。刚看了项立刚老师的发文，说写材料这种一般5至6万一份，高的可以达到10万，还挺不错的。 纪录片《真实生长》，跨越10年，聚焦中国教育变革下青少年成长的纪实作品，以北京顶尖中学十一学校为观察窗口，选了三个阶层的青春样本，周子其是其一。 部分经典台词： 周子其：“十一学校是乌托邦，但乌托邦外才是真实世界。” 陈楚乔：“梦想被修剪时，连疼痛都是静音的。” 李文婷：“他们追求星辰大海，我的责任是让家人离开黄土。” 《真实生长》的珍贵在于——它不美化素质教育的理想，也不嘲讽应试教育的无奈，而是冷静揭示：在尚未打破的阶层壁垒前，任何教育模式都只能完成有限的救赎。
