当孩子进入青春期后，父母与孩子之间就多了一种博弈，谁能稳坐钓鱼台，谁就是赢家。 我知道他有情绪，人的本性就是如此，给他减作业，他高兴得又蹦又跳，要给他加作业，那就是难于上青天。 于是，我开玩笑说：“儿子，放心吧，你绝对累不死，你要是听写这30个过去式累死了，妈妈给你赔命。” 我一句话把他逗笑了，他记了会，但明显心不在焉，过了一会，又去拿喷壶玩水，过一会又把弟弟弄哭。 我知道他这一系列的行为都在挑战我的情绪。在把弟弟弄哭时，我确实有些生气，但很快调整情绪说：“你有什么招都使出来吧？今天取消出去玩了，我就看你啥时候听写完。” 磨磨蹭蹭、拖拖拉拉，记一两个又玩会，玩会又吃东西，总之，把孩子拖拉的行为展现得淋漓尽致。 时间慢慢过去，从上午九点半一直拖到下午一点多。我又说：“虽然你磨磨蹭蹭，到现在都没听写完30个英语过去式，但总比玩手机强。” 听我这么说，他立马紧张了起来，这次开始动脑子记了，并且先听写不熟悉的，还跟我谈条件，如果单词会写，而过去式不会，只能算0.5个。 我答应了他的条件，结果半小时后的听写，把错误的单词控制在5个，最后只听写了那五个单词。 上午的较量总算告以段落。 两点多简单吃完饭就开始玩手机，玩到3点继续听写剩下的30个英语过去式。 哥哥坐那一声不吭地记单词，有了上午的经验，我大体有了应对策略，正好弟弟去找爸爸玩了，我就坐哥哥旁边玩手机。 果然，没过一会，哥哥就开始崩溃了，又红着眼眶说：“实在太难了，上午都花了四五个小时，下午怎么可能听写完？” “那怎么办？” “妈妈，我们一起记吧，看谁默写得多。”看来我玩手机，人家心理很不平衡。 “好啊！没问题，你信不信我能在半小时内默写完这30个英语过去式？” “怎么可能？” 于是，我开始抄写，并进行归类，单词与过去式一致的放一起，加ed的单词全放一起，不规则变化的又放一起，然后记单词记不规则变化。我果然在半小时内默写完成。 哥哥特别诧异，立即把我的笔记本拿去记。我笑着说：“你这是摘取我的胜利果实啊！” 果不其然，哥哥没过多久就默写了大部队过去式。 我知道他没有全记住，但更希望他能出去转会。所以就睁只眼闭只眼，不过，我要求晚上继续听写。 哥哥出去转转，买了笔记本，完成作业。我们去超市购物，回家做晚饭，吃晚饭后，又一起出门玩了一个多小时。 回到家八点四十左右，哥哥说：“九点听写！” 我答应后，九点确实拿着笔记本记，但一直不喊我听写。 看到他装模作样的样子，我知道他是打算熬到十点半，我看他困了，不忍心就让他睡觉，他就能蒙混过关。 大约十点过些，弟弟找不到大哭了起来，我这一天一直压着情绪，弟弟就像导火线一样，点燃了我的情绪。 我先凶弟弟说：“谁知道你的书放哪去了？你喜欢哭就哭个够！” 接着又凶哥哥：“你磨磨蹭蹭的，我看你要磨蹭到啥时候。” 那时候特别生气，我凶了他们两句后，我转身去另一个房间冷静会。 弟弟依然在哭。过了一会，我冷静了很多，先哄弟弟。 然后给哥哥下达指令说：“别人家的孩子能写作业写到十一二点，我相信我儿子也可以，所以，你尽情磨蹭！” 我这话一说，哥哥立马开始背了起来，没一会就开始听写。听写完后，我又要求他听写语文词语，写日记。 写完后，我问：“下次还跟我熬时间吗？” “不熬了，熬到最后还是要做，还不如早完成。早完成还能玩会手机！” 这一天紧绷的神经总算可以放松放松。
