【多地新聘教师遭学校单方面毁约 皆因招生未达预期】多所学校回应毁约新聘教师当前教育系统面临的"招生不足毁约"与"教师过剩"困境，本质是人口结构剧变与政策滞后矛盾的集中爆发。私立学校以"生源锐减"为由撕毁合约（如某校实际招生仅达计划15%），暴露了民办教育将经营风险全盘转嫁给求职者的短视；而公立学校仍在扩招，则可能埋下未来"教师安置"的隐患。
结构性矛盾需系统性解法：
弹性用人：借鉴湖南衡阳"县管校聘"模式，建立教师区域调配池，而非简单扩编；
延缓退休：对教学经验丰富的退休教师实行返聘制，既应对短期缺口又避免未来冗员；
小班化过渡：将生源减少转化为教育质量提升契机，而非单纯裁撤岗位。
教育资源配置必须前瞻十年而非应付当下，否则今天的"招聘狂欢"就是明天的"下岗风暴"。
