这一报道揭示地方本科院校“申硕升大”存在的令人难以想象的乱象,你要什么指标,就不择手段弄这些指标。 为了“申硕申大”,一些地方本科院校速成博士、引进水博、逼教师弄课题经费,这对提高学校办学质量有什么用? 应该切实实行分类管理、分类评价,引导大学安于自身定位,而不是追求申请硕士点、更名为大学。 同时,要动真格破除唯学历、唯课题、唯项目等不科学评价体系,强调博士学位教师比例、经费数量等指标,不就是继续强化唯学历、唯课题吗,以及催生弄虚作假吗?
别笑,她是研究生。
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这一报道揭示地方本科院校“申硕升大”存在的令人难以想象的乱象,你要什么指标,就不择手段弄这些指标。 为了“申硕申大”,一些地方本科院校速成博士、引进水博、逼教师弄课题经费,这对提高学校办学质量有什么用? 应该切实实行分类管理、分类评价,引导大学安于自身定位,而不是追求申请硕士点、更名为大学。 同时,要动真格破除唯学历、唯课题、唯项目等不科学评价体系,强调博士学位教师比例、经费数量等指标,不就是继续强化唯学历、唯课题吗,以及催生弄虚作假吗?
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用户52xxx27
这有什么,就像评教授的职称指标一样有人作假,高校做点假有啥