这是王校长给我们讲的一件事情，他说有一个大学毕业生，没有找到工作，心情很郁闷就打电话投诉，他的投诉令人匪夷所思。 他投诉他初中时的语文老师，上课打了他一巴掌。让他产生了心理阴影，在以后的考公考编中都挥之不去，才造成他找不到工作。要求老师给个说法。 有了诉求必然要回应转到了学校，现在的校长通过查档案查到了这个学生的当年的语文老师。语文老师已经退休在家，谈起了这件事，这位语文老师说10多年过去了，别说体罚学生了，就是这个学生的姓名都没有什么印象了。 学校对退休教师也格外尊重，也不便再做深入的调查，因为10多年之前这位学生的同学也各奔东西，大家对这样的事情不可能有很深的印象。 学校认真回复，最后的结果还是不满意。 苏科长说到了这个解释，他说，遇到这样的人，如此执拗，实在没有办法。 做教师怎么能够为一个人的一生负责呢？如果那样的话，谁还愿意做教师？谁有能力为他人一生负责。 我开玩笑说：这个学生毕竟是老师教出来的，或许这就是教育的反噬行为。 那么面对这个难以化解的投诉，问题出在哪里呢？