教书育人不可分割。教书育人是简单的事，也是难题。

之所以成为难题，是因为在考试量化考核时，很容易被忽略。

这自然是因为思想的问题不容易量化。甚至量化出来的并不是一定是真实的思想。
经常听课，为了实现思想的目标，往往会硬设计一个环节。或者引用一段话语声情并茂地朗读，或者来一段抒情自我感动，努力表现思想教育环节。

其实思想教育并不复杂，比如小学一年级学习“人”这个字，老师会很自然地说：你我他都是人，我们要做一个好人，不做坏人；要把人字写端正，要做堂堂正正的人。

学生听得懂，自然而然，这就是教书育人。

好的教育悄无声息，了然无痕，就像河水流过，不会咋咋呼呼地对别人宣传在做有利于万物的大事。

而世间凡事咋咋呼呼标榜着自己在做好事的人，都值得警惕——你不知道他心里在憋什么坏招。