如何进行数学审题数学审题，有四件小事可做：眼观、笔画、口读、脑想。

先眼观，把整道题连同附图看一遍，分清哪些量固定，哪些会变动，心里先存个大概轮廓。再笔画，把要紧字眼圈出来，像“所有”“至少”这类词，几何题里的平行、中点，随手标记在图上，文字上的条件，才算落到纸面。而后口读，叫孩子用自己的话复述条件。比如读到M是AB中点，便要说清，M在线段AB上，AM等于MB。不是念文字，是把文字翻译成自己能懂的话。最后脑想，读到一个条件，多追问一层，它能告诉我什么？能和要证的结论扯上什么关联。见等腰三角形，不只认得名字，要顺想起两腰相等、底角相等；见两线平行，便想一想能得到哪些等角。可惜的是这一步，偏偏是不少孩子容易跳过的。读条件之外，还要看清题目究竟问的是什么。有的孩子条件分析得周全，最后却答非所问。题目求面积，他算出边长便停笔；要求全部可能值，只写一种就交卷。不妨教孩子，在问题旁做个小记号，做完回头看一看，答案是不是真回应了问题。实践中，家长未必需要精通数学，拣一道错题，不问答案，只问孩子，这题告诉了你什么，它要你求什么。孩子讲不完整，便重读题目，找找漏掉的字句。这种训练不必贪多，每日一题，慢慢养成习惯。题目读明白了，思路才有落脚之处，解题方能走得稳当。