前不久，一条爸爸辅导小学女儿写作业把自己气到医院的新闻刷屏网络，这则消息引起很多家长共鸣：同样年纪下，别人家的孩子一教就会，一学就懂，为什么自家这个就老不“开窍”？

在智力正常的情况下，专注力差，不分场合过度活动，情绪激动并伴随认知和学习困难的现象经常发生在孩子身上。据统计，国外有7.2%的孩子有该类现象，在我国这项比例为6.26%。

这些状况的存在影响了不少学龄孩子的学习能力，尤其在建立基础知识体系和培养个性最重要的阶段，如果不做正确处理，儿童时期的这个问题甚至会延续到成人时代，成为个人、家庭甚至社会的负面影响。

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将“游戏”融入课程走进学校

人的大脑有一套奖赏系统，一些行动或物质会刺激中脑边缘系统某些神经细胞分泌多巴胺，让人感到愉悦，七八岁的孩子对新鲜事物持有强烈好奇心，与之相反的是极差的自控力与专注力，所以对于“游戏”类让人容易沉迷的事物，家长和老师总是视之为洪水猛兽。

但如果将“游戏”这种特性用来改善大脑认知，又会怎样？由成都尚医信息科技（后简称：尚医）研发的“认知训练”，便是通过游戏方式，改善孩子的专注力，促进脑神经发育。

2021年11月，成都市成华区嘉祥外国语学校与尚医联合开设了“数字化脑力提升训练”课程，“认知训练”正式走进学校，每周3次，每次80分钟的训练给了孩子们不一样的学习体验。

孩子早期的专注力差、认知能力困难等问题看似无关紧要，容易被很多家长忽视，但若不及早干预将会演变成较严重的情况。对于此类症状传统的药物治疗法容易发生精神高度紧张、失眠、胃口差等严重伤害孩子身体的副作用。这次成华嘉祥与尚医合作的“数字化脑力训练”，设置了专业评估、训练方案、强化训练，让孩子们在游戏中得到提升。

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“认知训练”获得明显效果

专注力不够、学习很困难、不善于处理同学关系，这是很多老师在工作中常遇到学生相关的问题。在与尚医合作“数字化脑力提升训练”之前，成华嘉祥的老师也曾试过很多办法来改变现状，均以失败告终，但在了解“认知训练”之后，给他们的日常教学也带来了一些启示。

数字化脑力提升训练中心共有来自成华嘉祥二年级各班的学生16人，这些平时上课好动，容易分散注意力的孩子却意外对“脑力训练课程”表现出了极兴奋的态度。

正式开始上课之前，每位孩子及其家长老师需要做一套评估测试，根据结果，老师会在系统上设定学生个人账号，为其制定个性化的课程方案，同时根据训练情况，不断调整强度，以达到强化作用。

为期两个多月的课程结束，很多孩子表现出了明显的改变。其中一位家长反馈，自家孩子课外在学萨克斯，学习过程一直很顺利，唯有在读乐谱上存在很大难度，但在“脑力训练课程”接受了一段时间的训练后，这个困扰他很久的问题居然不攻自破了，让他感到很惊喜。

来自家长的反馈

很多孩子有着相同的情况，他们不是不想学习，不是不想学好，而是因为认知上的困扰导致他们无法像其他孩子那样正常接受信息。“认知训练”中有一项训练叫“眼动训练”，接受训练的人需要根据游戏规则，选择点击屏幕上的图。这个练习需要不断调动眼球的运动，刺激大脑调动身体发出反馈动作，经过不断的练习，能有效提高大脑认知功能。

其他的游戏设定如：钢琴、跳舞毯、乒乓球、多指训练等，都是通过不断刺激大脑中特定认知神经系统，直接在大脑中产生生理变化，从而达到改善认知功能，提高专注力的效果。

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科学关爱每一个孩子

经过课程学习的孩子在学习和生活中的其他方面均有明显的正向改变，这一变化获得了曾对“认知训练有些许质疑的老师和家长一致好评，而有趣的游戏设置也受到孩子们的热烈欢迎。

对待成长期的孩子，家长和老师需要关注的不仅仅是他们的学习，更应该从根源上帮助孩子提高认知能力和专注力，为他们的终生发展负责。

「十年树木、百年树人」，成都市成华区嘉祥外国语学校关爱每一个孩子的成长，给予学生们无微不至的关爱与科学的培养，更着眼于将前沿技术应用于现代教育，让科技为孩子们的成长助力。成华嘉祥和尚医合作的“数字化脑力训练”课将会继续开展，在学校和家长的支持下，期待有更多的孩子受益。