“支教是我大学时的梦想，当时由于种种原因没能实现，没想到25年后，能够有圆梦的机会。”去年8月26日，东莞市洪梅镇中心小学教师赖永梅积极响应国家“东西部协作”计划，带着两大箱行李装着一大沓教育书籍，怀着满腔的兴奋与忐忑的心情来到了贵州铜仁市第二十二小学，投身于莞铜东西部协作东城组团（东城、石碣、洪梅、水乡）与万山区的教育协作工作当中。
支教工作开始后，赖永梅迅速融入铜仁市第二十二小学，全身心投入到支教工作中。她秉持着“严而有爱、先学做人后做学问”的教学理念，成为孩子喜爱的“Miss Lai”，成为当地年轻教师们信赖的“永梅姐”。
赖永梅给铜仁市第二十二小学的孩子上课
千里奔赴，赖永梅用深深热爱和坚定执着，在贵州铜仁书写她的支教故事。
从“hello”开始的“难题”
“在来的路上我担心当地的教学设备环境，是否能快速适应并开展教学。”铜仁市第二十二小学较为偏远处，依山而建，为了尽快适应，赖永梅提前来到学校，她却惊喜地发现：“这里与东莞的教学环境几乎没有区别，甚至很多器材都是新的型号。”原来，学校的硬件设施得益于东西部协作机遇，很多都是近年购入的，教学设备也较为先进和现代化。
但是，当地孩子的英语水平却有着很大的差别。赖永梅记得，第一节英语课是教孩子们学“hello”和“hi”这样的打招呼句式，她本以为这样日常的句子，对孩子们来说会很轻松，实际情况却让她大吃一惊。
“孩子们根本不会，他们的英语水平像是白纸一张，而且口音也比较重，读好多遍都无法达到标准的程度。”刚开学的英语课堂，孩子们乱成一团的读音让赖永梅哭笑不得，她没想到这么快就遇到支教的第一个难题。
此外，铜仁使用的是湘少版英语教材，而东莞用的是PEP教材，两套教材在编写及重点上有着较大的区别，以前的东莞教学经验不能照搬到当地。经过几节课下来，她慢慢找到了孩子们发音的问题，并且迅速调整心态，认真思考，反复琢磨新的教学方法。
晨曦朝露去，披星戴月归。赖永梅花大量的时间不断研读教材与教参，上网参考大量的优秀课例，制作课件，分析学情，逐渐探索出一套符合当地的教学模式。
支教的意义不仅是知识的传授，还在于精神的陪伴；支教老师的意义不仅在于帮孩子们开阔眼界，更在于抚平心灵的“褶皱”。赖永梅发现，由于环境原因，不少孩子的父母外出打工，很多都是留守未成年人，他们缺乏陪伴和关爱，正面的鼓励教育会让他们找到对学习英语的信心。
赖永梅给铜仁市第二十二小学的孩子上课
“你的时间花在哪就会在哪收获。”每天，从早读到午休，再到下午放学，赖永梅都尽量抽出时间到班里与学生相处，带他们一起早读、检查他们作业、午休看班等等，并且在适当的时候给予正当积极的鼓励。此后，孩子们的脸上便总是挂满自信的笑容。
现在，孩子们的英语水平比以前进步不少，也渐渐喜欢上英语课，在学校里看到赖永梅就会远远地跑来问：“Miss Lai，我们什么时候上英语课？”这一刻，是教与学的双向奔赴。
带来教学新模式
“What color is this balloon？”“Red！”……
近日，为贯彻莞铜协作并落实新课标的实施精神，进一步加强东西部教育协作，充分发挥东部名师的示范、引领作用，推进高效课堂建设，铜仁市第二十二小学英语组开展“名师教师示范课”活动。
赖永梅为参加的教师们带来一节独具个人教学特色的高效示范课。这节课流程清晰，环节紧凑，重难点突出。其次，教学方法灵活，操练形式多样，课堂游戏趣味性很强，充分激发了学生的学习兴趣。
赖永梅给铜仁市第二十二小学的孩子上课
在评课环节中，全体听课教师对赖永梅的示范课进行了集中研讨，发表了各自的所思所感。铜仁市第二十二小学教导处主任的陈香感慨道：“这节示范课让我耳目一新，赖老师生动活泼的教学风格太有感染力了，我们的学生真幸运，遇到这么好的支教老师。”
“赖老师，你的课让人一听便留下深刻的印象，你总能把一些生硬的语法知识用浅显的方式表达出来，学生学得欢，记得牢，我最想学习这一点。”来自铜仁市第二十九小学的冉倩如说。
铜仁市第二十二小学的教师们都表示，赖永梅纯正动听的语音，加上丰富的肢体语言，让课堂的每一分钟都那么有效、高效，为他们带来了很好的示范效果，希望后面将其分享的教学经验落实在课堂教学中，不断提升整体教学水平。
这是赖永梅助力铜仁英语教学水平提高的日常例子之一。
赖永梅向铜仁市第二十二小学的老师分享授课心得
“近几年，当地小升初才把英语纳入考试范围，大环境导致老师以及学生对待英语也是不重视。”初到学校，赖永梅发现，虽然现在英语学科的地位是提高了，但是教师资源仍不均衡，一位英语老师要担任四个班教学，任务之重可想而知。
一年的支教时间不长。赖永梅深知，要实现更高质量的结对帮扶，仅仅做好自身的教学工作是远远不够的，要把东莞洪梅的课堂教学模式推广到铜仁市第二十二小学，才能实现帮扶教育的深远发展。这不仅仅需要她，还需要学校科组的全体老师一起努力。
怎样提升英语教学质量，是赖永梅经常思考的问题。作为从教20多年的资深教师，她深刻地意识到，教师的教学热情和与时俱进的教学方式，是提高学生学习热情和学科水平的重点因素。
“学校的7位英语教师都很年轻，她们充满活力与激情，在教研上有着钻研、不怕吃苦的精神。”革新当地的英语教学方式，赖永梅并不怯懦，科组的其他教师给予她强而有力的支持。
赖永梅制定详细的科组计划，名为“211计划”：固定每周三集中学习，单周集体备课，确定新课的上课思路；双周复盘该星期上课过程中遇到的困难，及时解决教学上的疑惑，指明教学方向；每月最后一个星期三开展专题讲座。
近半年的努力也收到了良好的成果。在铜仁市万山区教师技能比赛中，由赖永梅指导的欧天祝教师和周芬教师分别获得一等奖和二等奖的好成绩。
赖永梅与铜仁市第二十二小学的老师们交流教育心得
“作为一位支教教师，除了传授知识，更多的是育人，是让孩子们了解外面的世界，能通过知识走出大山，走向世界。”到铜仁以来，赖永梅每天都不忘自己的责任，她深刻地感受到当地教育意识和观念的差异，以及教育帮扶的重要性，在接下来的支教日子里，会继续尽全力为教育助力，留下更多“带不走”的教学理念，为教育事业发展出谋献策。
支教工作是一种使命、一种责任，更是一种情怀。赖永梅带着情怀与梦想远行，在一个个困难障碍与暖心时刻中，创造毕生难忘的回忆。这一场千里之约，连接起莞铜两地的教育情谊，也见证了她不忘初心，无私育人，助力当地孩子在大山里放飞梦想。
作者 夏颖燕 张珊珊
编辑 葛永智
二审 郭进
三审 朱邪
