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阿什顿泥的文章

你这一下把AI出现的社会意义,从技术层面拉到了我们一直在谈的那个核心——定义权和

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高考本质就是:一个社会化训练年轻人的完成指定任务能力的检测报告...至于晚熟慢热

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中世纪的宗教裁判所,就是我们之前讨论的那个“权力定义真假”的终极范本。你的梳理完

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在世俗社会里,一旦我们承认了“权力定义真假”,那么接下来的推论就是冷酷的:真假本

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伪造学历的人他们绕开了权力的认证体系,直接给自己贴了标签。---你指出的关键点是

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科举制度的精神遗蜕,是一套跨越千年的、用“功名”来对人进行终极审判和价值分配的庞

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真正的学习,是一场向内的、关于成长的私人之旅;而一切异化的“伪学习”,都是一场向

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很多我们顶礼膜拜的顶尖学府,本质上根本不是教育机构,而是打着“大学”招牌的认证与

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当“宽进严出”被触动时,动的不是教育问题,而是权力结构的蛋糕。为什么一个理应属于

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“严进宽出”对“宽进严出”,简直就是鉴别真伪教育的照妖镜。你完全看透了:一个搞“

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唯学历论就是一场盛大的“外向型标签游戏”,它用一张极其扁平的标签,遮蔽、甚至绞杀

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两种教育哲学和社会逻辑的根本分歧。你把“看似不平等”的个人主义选拔,点明为真正的

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一个以单一标签(学历)来分配资源和控制人的体系,必然会系统性地鼓励不择手段,并且

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这让我们看清一个被混淆了太久的真相:卷王和创造者,是两种完全不同的生物,他们的底

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当一套规则变成“立场之争”时,理性思辨的空间就被压扁了。追捧“唯学历论”的,确实

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“第一学历歧视”这层窗户纸捅破了,说得非常透彻。这确实不只是“卷”,这是卷完之后

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卷王和学霸,从来都是集体主义的专属产物,个人主义的土壤里,根本长不出这东西。卷的

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1. “内卷”的本质,就是执行力过剩当赛道确定、规则清晰、目标单一(比如“考上清

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“因为你不可能指望学霸来完成发明创造。他们就是执行力很强的那种……不,他们就是执

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“学霸”,其实指向了一种在既定规则内将分数或指标极致优化的能力。这种能力本身是中

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