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自在老蛙的文章

吊民伐罪,
周发殷汤。
坐朝问道,
垂拱平章。
爱育黎首,
臣伏戎羌。
遐迩一体

吊民伐罪, 周发殷汤。 坐朝问道, 垂拱平章。 爱育黎首, 臣伏戎羌。 遐迩一体

吊民伐罪, 周发殷汤。 坐朝问道, 垂拱平章。 爱育黎首, 臣伏戎羌。 遐迩一体
从右往左,
横写。
鸟官羲皇,
结绳创制,
始服衣裳,
推位让国,
有虞陶唐,

从右往左, 横写。 鸟官羲皇, 结绳创制, 始服衣裳, 推位让国, 有虞陶唐,

从右往左, 横写。 鸟官羲皇, 结绳创制, 始服衣裳, 推位让国, 有虞陶唐,
才是性情的使者。
千字文草书,
四个一组,
横着写,
有点书法的味道!
要横着看

才是性情的使者。 千字文草书, 四个一组, 横着写, 有点书法的味道! 要横着看

才是性情的使者。 千字文草书, 四个一组, 横着写, 有点书法的味道! 要横着看
写,
只有写,
只有不断地写,
才是进步的唯一法则!!

写, 只有写, 只有不断地写, 才是进步的唯一法则!!

写, 只有写, 只有不断地写, 才是进步的唯一法则!!
宇宙洪荒。
日月盈昃,
辰宿列张。
就这几个字,
反复写,
写多了,就记住了。

宇宙洪荒。 日月盈昃, 辰宿列张。 就这几个字, 反复写, 写多了,就记住了。

宇宙洪荒。 日月盈昃, 辰宿列张。 就这几个字, 反复写, 写多了,就记住了。
真以点画为形质,
使转为情性;
草以点画为情性,
使转为形质。
这句话的核心是讲

真以点画为形质, 使转为情性; 草以点画为情性, 使转为形质。 这句话的核心是讲

真以点画为形质, 使转为情性; 草以点画为情性, 使转为形质。 这句话的核心是讲
将千字文草书,
四字连着写,
体会草书的连贯性,
通气感,
是种不错的方法。
每

将千字文草书, 四字连着写, 体会草书的连贯性, 通气感, 是种不错的方法。 每

将千字文草书, 四字连着写, 体会草书的连贯性, 通气感, 是种不错的方法。 每
于右任先生说过,
没有两三年的积累,
是写不好草书的。
草书有自己的符号系统,

于右任先生说过, 没有两三年的积累, 是写不好草书的。 草书有自己的符号系统,

于右任先生说过, 没有两三年的积累, 是写不好草书的。 草书有自己的符号系统,

讲得好

讲得好

国台办回应

国台办回应
人生经典
莫言说过:
盼你变好的,是父母;
怕你太好的,是亲戚;
想你倒霉的,是

人生经典 莫言说过: 盼你变好的,是父母; 怕你太好的,是亲戚; 想你倒霉的,是

人生经典 莫言说过: 盼你变好的,是父母; 怕你太好的,是亲戚; 想你倒霉的,是
已经十多张了,
感觉还可以,
从右往左写,
字小,
操控容易点。
原样也发出来。

已经十多张了, 感觉还可以, 从右往左写, 字小, 操控容易点。 原样也发出来。

已经十多张了, 感觉还可以, 从右往左写, 字小, 操控容易点。 原样也发出来。
清代袁枚写过一首小诗,题目叫苔。
苔
清·袁枚
白日不到处,
青春恰自来。
苔花

清代袁枚写过一首小诗,题目叫苔。 苔 清·袁枚 白日不到处, 青春恰自来。 苔花

清代袁枚写过一首小诗,题目叫苔。 苔 清·袁枚 白日不到处, 青春恰自来。 苔花
特点很明显,
个人感觉,
一是险绝,
刀锋感强烈,
直来直去。
二是柔媚,
像然

特点很明显, 个人感觉, 一是险绝, 刀锋感强烈, 直来直去。 二是柔媚, 像然

特点很明显, 个人感觉, 一是险绝, 刀锋感强烈, 直来直去。 二是柔媚, 像然
险绝不失柔媚,
露锋入笔,
切笔斩杀,
棱角分明。
竖弯钩,
徐徐而处,
隶味十

险绝不失柔媚, 露锋入笔, 切笔斩杀, 棱角分明。 竖弯钩, 徐徐而处, 隶味十

险绝不失柔媚, 露锋入笔, 切笔斩杀, 棱角分明。 竖弯钩, 徐徐而处, 隶味十
四大家,
最初临柳体,
喜欢那种刀刻的利落劲儿,
后临习颜体,
那种厚重感。
一

四大家, 最初临柳体, 喜欢那种刀刻的利落劲儿, 后临习颜体, 那种厚重感。 一

四大家, 最初临柳体, 喜欢那种刀刻的利落劲儿, 后临习颜体, 那种厚重感。 一
感受一下草书,
使转,
提按,
书法是实践的艺术,
写是基础。

感受一下草书, 使转, 提按, 书法是实践的艺术, 写是基础。

感受一下草书, 使转, 提按, 书法是实践的艺术, 写是基础。
学学草书,
行草行草,
行书草书,
相得益彰。

学学草书, 行草行草, 行书草书, 相得益彰。

学学草书, 行草行草, 行书草书, 相得益彰。
想写就写了,
想发就发了,
不想发就不发,
主打一个自由。

想写就写了, 想发就发了, 不想发就不发, 主打一个自由。

想写就写了, 想发就发了, 不想发就不发, 主打一个自由。
每天接小孩。
这是什么车?
好像很高级的。

每天接小孩。 这是什么车? 好像很高级的。

每天接小孩。 这是什么车? 好像很高级的。