在养育孩子的过程中，很多父母出于爱与保护，常常不自觉地替孩子做决定：穿什么衣服、报什么兴趣班、和哪个同学交朋友……这些看似微不足道的选择，日积月累，却可能悄悄剥夺了孩子最重要的能力之一——主见。一个没有主见的孩子，长大后容易犹豫、依赖、缺乏自信，面对人生选择时常常束手无策。其实，有三件事，父母越早放手让孩子自己做主，孩子就越早学会独立思考，成长为有判断力、有责任感的人。

第一，别替孩子决定“穿什么”。

每天早上，家里上演的“穿衣大战”并不少见：妈妈觉得天气冷，坚持让孩子穿厚外套，孩子却执意要穿喜欢的薄卫衣；爸爸认为校服不精神，非要孩子换上新买的衣服……结果往往是孩子哭闹、家长生气，最后以强制收场。

其实，穿衣是孩子最早可以自主选择的生活事务之一。允许孩子在合理范围内选择自己的穿着，是在传递一个信号：“你的感受和喜好是重要的。”孩子通过穿衣表达自我，建立初步的审美和自主意识。当然，这不意味着放任不管。父母可以提供选项：“今天有点凉，你选穿这件毛衣还是这件外套？”既给予选择权，又守住健康底线。当孩子因自己坚持穿少而感到冷时，也自然学会了为选择负责。

第二，别替孩子决定“学什么”。

“我小时候没条件学钢琴，现在一定要让孩子学。”“邻居家孩子报了三个班，我们不能落后。”在焦虑和攀比中，许多父母为孩子安排了密密麻麻的兴趣班，却很少问一句：“你真的喜欢这个吗？”

兴趣班的本质是“兴趣”，而不是“补差”或“炫耀”。孩子只有在真正热爱的事情上，才愿意投入时间、克服困难。如果所有课程都是父母强加的，孩子就会逐渐失去内在动力，变成“你让我学我才学，你不催我就不动”的被动学习者。

明智的做法是，带孩子多接触不同活动，观察他的兴趣点，然后由他选择一两项深入尝试。过程中允许他犹豫、甚至放弃——前提是经过认真沟通和努力尝试。这种“选择—坚持—评估”的循环，远比盲目报班更有价值。孩子会明白：人生的选择权在自己手中，而每一个选择都需要认真对待。

第三，别替孩子决定“和谁交朋友”。

“那个孩子成绩不好，别跟他玩。”“她太霸道了，你会吃亏的。”出于保护心理，不少父母会干涉孩子的社交圈。但人际关系是孩子社会化的重要课堂，朋友之间的摩擦、合作、冲突，都是他们学习沟通、理解他人、建立边界的机会。

如果父母总是替孩子筛选朋友，孩子就失去了练习判断和选择的能力。他可能会变得讨好型人格，不懂拒绝；也可能在进入大学或社会后，面对复杂人际关系时手足无措。

父母能做的是引导，而不是控制。可以和孩子聊：“你觉得他哪些地方让你开心？有没有让你不舒服的时候？”帮助孩子建立健康的交友标准，但最终和谁玩、走多近，应由孩子自己决定。即使他交了“不够完美”的朋友，那也是一段宝贵的成长经历。

教育的最终目的，不是培养一个听话的孩子，而是培养一个能独立思考、敢于负责的成年人。主见不是天生的，而是在一次次“自己做决定”的实践中慢慢长出来的。父母的爱，不在于替孩子避开所有风雨，而在于教会他如何撑起自己的伞。

从今天起，少说“你应该”，多问“你怎么想”。当孩子有了表达想法的空间，主见的种子，自然会在心里生根发芽。