大学生卷G点，本质还是教育应试化在大学的延续，是功利文化投射在教育上的结果。北大

大学生卷G点，本质还是教育应试化在大学的延续，是功利文化投射在教育上的结果。北大生科院改革GPA评价，被舆论关注，实际上清华2015年就启动了类似改革，推行12档的等级制评定，目的就是改变大学生卷G点，遏制功利主义，功利学习的问题。 卷G点本质还是我们中学“应试”的延续。 相比百分制，GPA本质就是根据你的成绩以及相关学科成绩在整体培养结构中的权重（学分）进行的一种总体评价。这种评价方式被认为是对学生，尤其是大学生最科学的成绩评价方式，也被广泛认可。 但很遗憾，遇到功利文化，G点最后也难逃被功利“应试”的命运。 因为G点是决定性的成绩评价，无论是出国留学，还是国内推免读研，G点是核心依据，于是，在中学“卷”高考分数，到了大学，优秀的孩子继续卷G点，目的还是为了下一步的发展。越优秀的孩子，越在乎G点，于是优秀的大学里，优秀的孩子们几乎活在被绩点统治的世界里，一切唯G点。 在一定程度上，G点左右了孩子们的学习。 但是这种改革在多大程度上能解决问题？恐怕是困难的。如果不解决功利文化的问题，无论你立什么样的尺子，都会有应对的办法。 比如美国的大学不仅看成绩，还看成绩之外的东西，于是我们留学中介就变成了背景包装公司，帮你培训，甚至给你量身定做某种国际大赛，公益活动，以期获得一个辉煌的成绩之外的成绩。 这能怪美国大学录取制度吗？其实这也是我们中学“应试教育”盛行的根本原因，功利应对。我们无论如何进行中、高考改革最后都难逃应试的厄运一样，一旦体育进入中考，就出现体育应试化，目前还出现了综合评价应试化，都是一样的原因。 所以，改革大学生的成绩评价是必要的，但恐怕很难从根本上解决卷G点的问题，功利学习的问题。 但我们如何解决我们功利文化？需要多长时间？