给教师减负,减轻非教学负担和压力,依靠的不是一次次发文,而是要切实推进教师管理与评价改革,淡化对教师的行政考核、评价,推进专业共同体评价。否则,行政部门就会利用考核权、评价权,给教师布置非教学形式主义任务,教师也无法拒绝。当前,给教师减负也成为形式主义,学校、老师和学生都被各种形式主义任务严重影响。必须走出这种减负怪圈。
给教师减负,减轻非教学负担和压力,依靠的不是一次次发文,而是要切实推进教师管理与
熊丙甲看教资
2024-04-24 12:53:09
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