我用三个月，发现了儿子数学的突破点
奔跑的静妞呐
2024-07-09 02:37:35
一样跟着上课，
回家写作业，
成绩却千差万别。
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尤其题目创新变难之后，
儿子的数学 好像就停在了原地。
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几个月以来我一直在认真研究这个问题，
我发现了以下几个突破点，
同款孩子的家人们可以参考试一试。
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[打卡R][一R]不懂装懂的、只想玩的，面对面做题发现问题；
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大部分孩子会先想怎么尽快做完，
好去玩一会，
所以一定会有不懂装懂情况出现。
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如果孩子一样做作业，
作业质量也可以，
一考就问题很多，
建议每周找两次时间面对面看着他们做题，
不给参考不给电子产品 ，
尽量做的过程不说话不指责，
认真观察一次真实的做题过程。
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你会发现孩子思路上的问题、
抄题读题的问题 、
对知识点的掌握不够全面，
还有写题的顺序问题，
针对这些问题当场指导，
告诉孩子应该怎么做。
从小习惯入手才有效果，
也能防止孩子下滑很久了都没被发现。
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[打卡R][二R]秩序感差的、做题没有章法的，帮助他们稳下来；
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有的孩子看起来很浮躁，
做题不是抄错就是算错，
只是因为马虎就得丢很多分。
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这样的孩子其实是能力问题，
缺乏稳定的秩序感，
做事总是稳不下来，
还容易做各种小动作释放能量。
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我们要做的首先是有计划地让孩子进行户外运动，
带平衡感的最好，
比如骑车、轮滑，
可以帮助孩子提升感统力；
第二就是给孩子一个安静的环境氛围，
孩子在家学习的时候不要轻易打断 ，
家里非必要不要出现噪音，
父母也做精进式的活动互相影响；
第三我们要学会和孩子一起取舍，
不要 想着把孩子的时间填满，，
做什么事情都面面俱到，
这样对孩子的能量消耗很大，
孩子也容易稳不下来，沉不下去。
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[打卡R][三R]对知识浅尝辄止的要扩展思维的广度和深度
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有的孩子老师上课讲解的都听懂了，
也做了不少题，
成绩却停在一般水平。
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这样的孩子是缺乏抓主要矛盾的能力，
一道题目读下来抓不到关键信息，
不知道考察的知识点在哪里。
学数学停留在感性学习的阶段，
不会课后知识总结回顾，
和之前的知识体系连接起来，
更不会在知识点的基础上举一反三，
灵活运用所学的知识。
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我们可以每天回到家和孩子复盘当天的知识，
主要内容是什么，解决了什么问题，
在什么题目里出现，考察什么能力；
每周回顾一次当周的错题，
把知识点写在一边，
带孩子理解透彻后再找相似的题目练习三次，
再找难度大一点的题目练习至少两次。
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哪怕一个月以后孩子又忘了，
再捡起来也比快得多。
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下垂眼
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