推举一个学霸，需要引导方法，均衡时间

说现在很多家长是保姆，一点也不过分。 · 孩子写作业前后玩什么吃什么一应满足， 帮孩子记作业、摆课本、倒水剥水果恨不得喂到嘴里， 检查作业、讲题也是竭尽全力， 付出的比谁都多， 孩子成绩却不会很拔尖。 · 今天说一说保姆型家长可能会对孩子造成的阻碍。 · [打卡R][一R]溺爱型，给情绪价值变成了无条件满足； · 第一类是溺爱型保姆， 自我感动+讨好换取作业。 我也有过这种心态， 只要你好好写作业， 其他尽量能替就替，能帮就帮。 吃什么玩什么尽量答应。 孩子无形中变成了会学习的“祖宗”， 被供着哄着，就为了最后好好写作业。 · 写作业被神话了， 孩子也会背负一定的压力， 这么重要的事情，能拖一会就拖一会吧。 反过来我好好写作业了， 可以想干嘛就干嘛。 · 学习是一件需要长期坚持的事情， 在孩子那里应该是日常的风格， 而不是高一等的行为。 我们给情绪价值是给予包容、疏导， 而不是提要求就满足的“溺爱”。 · [打卡R][二R]控制型，平衡控制百分之四十话语权； · 还有一类保姆型妈妈， 事事满足的同时还想事事控制。 孩子写的过程忍不住一直去纠正、提醒， 不按照自己的想法就大吼大叫， 这种对孩子的学习阻碍最大。 既有溺爱，又有控制， 孩子被夹在狭小的空间里， 慢慢会失去所有的自主性。 · 我觉得在初中之前保持百分之四十的话语权是比较合适的， 当然得根据孩子本身调整。 只抓重点和大面， 琐碎的东西还给孩子。 比如掌控好学习的顺序和时间， 写的过程交给孩子自己， 写完再检查改错把控质量， 让孩子在学习的过程中不会走偏， 也有自主性。 · [打卡R][三R]聪明智慧的家长，引导方法，均衡时间。 · 想要孩子未来的学习能够更上一层楼， 人格健全健康， 就得在管理学习的过程中找到博弈的最好的临界点。 · 自主性弱的孩子， 家长适度后退； 情绪容易崩的孩子， 家长学会接纳； 混乱无序的孩子， 家长时不时站出来稳定军心。 · 回归到学习本身， 最基本的原则是， 帮孩子找到适合的学习方法， 安排好学习的大概时间。 不自觉的多盯一盯，但是不要破坏注意力； 努着劲的多宽慰，家里多点松弛的氛围。 · 总之， 家长不是保姆， 不是掌控者。 最好做一个监管的队友， 抓方向，稳大局，给后盾。