我的学生 我从事过多年的教育工作，但没有博士头衔。不过，我教过的学生却很多成为有大头衔的人。 参加工作没有几个月，我就被调到一个培训中心工作，担任外语教员。我的学生都是准备派到德国学习的工厂工程师，最少是本科毕业的大学生。虽然只有几个月的时间，我和同学们建立了非常好的友谊。 我担任企业部门负责人后，新来的大学生需要进行一个入门培训。每个部门的负责人都来给新大学生们培训，介绍本部门的情况，工作内容等。很多大学生都是双学位，专业学位以外，额外加了一个外贸专业，属于定向培训。 我给这个班也上过课，学生都是当年的优秀年轻人。有人后来去了美国，也有人留下继续工作。 80年代中，国家组织中央讲师团支援偏远地区的教育工作，我报名参加，去了四川万县教育学院。我在这个学院待了整整一年，学会了吃辣椒，而且开辟了一个“西方见闻”的讲座课，24课时。我根据海外见闻，介绍西方的政治，经济，军事等不同的特点，很受四川同学的欢迎。 后来为了建设三峡大坝，这个学校搬迁了，不知道今天叫什么。而且，万县也改成万州，归重庆市了。 做了评论员后，很多机构都邀请我去讲“新闻背景”。我把做新闻评论的背景资料再说一遍，成功地完成“一鱼两吃”，有效地利用了做电视评论的资源。培训对象一般都是成人，比如金融机构，企业，机关和学校的中年和中层管理人士。 在我培训的对象里面，有少数人成了非常有权的人。比如：正一品，正二品，三品、四品等。 当然，他们成功主要靠自己的努力和伯乐的赏识，与我的讲课没有什么关系。但是，这也是我见证历史的一个组成部分。 我教学的方法不是教育别人，而是分享我学到的新概念。同学们觉得有用，就用；觉得没有用，就忽略。因为，我从来不考试，甚至也不打分。 讲座课大概都是这样，属于参考消息。教学就是一个学习的过程，巩固和拓展知识的过程。
