把学生体质上升到了地方政府工作的重要内容，成为高质量发展考核的项目，估计学生整体体质应该得到提高。 只要领导重视，没有办不好的事情。 也对，教育是培养人才的，可是现在的大多数学生，体质都不合格，身体出了问题还是什么人才？ 体质也是办学质量。 学校体育课不是开设多少节的问题。如果不重视体育成绩，开再多的体育课都是摆设，或者课被挤占，或者体育课成了放羊。只要列入评估，特别是考学生，就能够得到重视。 初中课后服务由一个半小时改成了一个小时，很多教师念叨着课上不完，课时少了。原来没有课后服务时候课时多吗？课后服务按规定就是不准上课，是学生做作业、自习的时间，可是初中学校普遍变成了讲课。 某地上级要求高中学校取消了早自习，有的学校十分反感，当然家长更不高兴。其实，无论是学校还是家长，都忘记了那是早自习，是学生自由支配的时间，但是有那么多的学校，早自习排成了上课。 不是时间不够用，而是占用了学生过多的时间。说到底，是教学的效率问题。连中学的自习课都不能还给学生，那么如何让学生自主学习。 越是时间少，教师最应该提高的是效率，是激发学生自主学习的意识，培养学生自主学习的能力。而这些，才是教育应该努力的方向。 学生体育发展 体育育人的价值
