又一个“天才”横空出世！湖北一个高中生，自制出了折叠屏手机，有品牌手机点了关注，不知道这个人才最后会落到哪个公司。 （信息来源：潮新闻--湖北一高中生自制一款折叠屏手机 当事人：具备手机的所有功能，耗费6块屏幕 成本为2000多元。“VIVO”评论：太强了 期待更多神作 2025-02-23） 一个普通高中生，兰博文，自己动手做了一部折叠屏手机。一部没人听说过的手机，一位默默无闻的学生，加上一条突然爆红网络的视频，这三件事凑到了一起，产生了意想不到的效果。兰博文大概没想到，自己随手做的这个“小玩意儿”竟然能引起这么多人关注。这件事的背后，展现的是少年天才的创造力，同时也引发人们对中国科技教育体系的反思。 兰博文是湖北宜昌夷陵中学的一名普通高一学生，他的学习成绩一般，但心中却有一个强烈的科技梦想。和其他同龄人不一样，他对科技和手工制作有着特别的爱好。从小学开始，他就非常喜欢搭建军事模型。后来，一台3D打印机更让他开始了全新的“创造”之旅。一次偶然的机会，他发现市面上缺少一种手机类型：竖向外折叠屏手机。这个发现激发了他的创作灵感，由此便开启了设计和制作“VIVOXPILF”手机的旅程。 兰博文利用家里不用的VIVO手机零件，加上从网上买来的电子元件，开始了漫长的研究。整个寒假，他都在反复试验和调试。最终，他成功地做出了一部由六块屏幕拼接而成，并且用3D打印技术制作外壳的折叠屏手机。他将制作过程拍成视频上传到网络，没想到迅速走红，甚至连VIVO官方都赞赏不已。兰博文的经历不仅仅是他个人的成就，更重要的是，它对我国青少年科技教育有着深刻的启发意义，非常值得我们认真思考。 兰博文之所以能取得成功，既靠自己的努力，也得益于外部条件。浓厚的兴趣是他前进的最大动力，从喜欢军事模型到钻研折叠屏手机，这份兴趣始终激励着他，最终取得了丰硕的成果。更重要的是，他展现出的超强动手能力、独特的创新想法和不达目的不罢休的钻研精神，是成就“奇迹”的关键因素。同时，家人和学校给予的支持也起到了不可或缺的作用。 兰博文能在3D打印领域取得成果，离不开多方面的支持。即便家里经济状况不是特别好，他的父母仍然很开明，大力支持他购买3D打印机。班主任积极向学校推荐他的创新项目，学校也鼓励学生进行创新尝试，这些都为兰博文创造了良好的成长环境。此外，社会各界也给予了他很多积极反馈，比如VIVO官方的点赞和网友们的热烈讨论，这些都极大地肯定和激励了他。就像之前顺丰公司设计的“大肚子飞机”最终被官方采纳一样，来自民间的创新力量是非常值得重视的。 不过，透过兰博文事件，我们更应该反思中国科技教育的不足。应试教育重压之下，不少学生的创造力受到压制。“分数至上”的评价标准，使得学生和家长都只关注考试分数，却忽略了实际操作能力和创新思维的培养。 而且，不少学校的科技实验室不够好，动手实践的课程也不多，孩子们接触到最新科技的机会比较少，这确实不太利于他们发展创新能力。 想要青少年在科技创新方面更厉害，我们需要一起努力，创造一个更好的环境。首先，要改变教育方法，别再只看重书本知识，更要注重培养实际能力，要鼓励大家勇于尝试，不怕犯错，在实践中学到东西。其次，要增加对科技教育的投入，建立更好的实践平台，提供更丰富的学习材料。政府、企业、学校可以一起合作，建立科技实验室、工作室等等，让学生有更多机会接触到最新的科技。同时，也要重视创新课程的开发，比如引入STEAM教育，培养学生跨学科思考和解决问题的能力，这样才能让他们在科技领域有更好的发展。 最后，我们要营造鼓励创新的社会环境，让每一个有潜力的人才都能找到发挥才能的机会。老师、家长和企业应该成为“助力者”，引导、支持和鼓励青少年勇敢地探索科技世界的奥秘。这样，才能真正激发全社会的创新活力，让更多有志之士能够实现他们的科技梦想。 兰博文的故事，是中国青少年科技创新发展的一个代表。可以预见，将来会有更多和他一样充满活力的年轻人，在中国科技发展的良好环境下孕育梦想。我们需要认真思考的是，怎样帮助这些“种子”健康成长，使他们最终能为中国科技的进步贡献自己的力量。
