一位新入职教师的感叹：优秀学生集中到重点中学，都给题海制造成流水线上的产品 人们最英明或最愚蠢的策略是，将一流孩子集中到重点中学！ 这些孩子除了吃饭睡觉上厕所，都在拼命刷题，越优秀越玩命！ 请问，这些刷题十分厉害的孩子还有创新实践的缝隙吗？还有探索研究自我天赋的动机吗？除了考名校，还有什么远大理想吗？一旦考上名校，是不是就注定沦为平庸宿命的牺牲品？ 重点中学的优生都有哪些特点？为什么注定没有作为？ 第一 听话安分。刷题海是驯化顺从性格的最佳路径，而顺从就是平庸的根源。所有杰出者无不具有独立头脑，无不是个性的典范，叛逆是天才的密码！这些优秀孩子进入大学，迅速沦为平庸者。 第二 没有批判性思维能力，想象力枯竭。刷题是技能训练，是围绕定理画圆，是反复操练形成的对定理的敏感性，本质就是训练条件反射，技能就是模仿思维。 批判性思维是对他人思维的再思维，从而发现和解决问题，培养创新力。刷题海跟批判性思维是对立的模仿思维，创新的敌人是模仿。何况，叛逆个性是批判性思维的源头。 第三 没有兴趣和特长，对天赋一无所知。因为追求高分必须每科都优秀，恰恰注重弱科，尽管也注重优势学科，却从来没有研究过自我的思维特征，没有寻找过天才，也就对天赋全然不知。多少优秀孩子知道天才？ 总之，优秀孩子被题海塑造成性格保守，思维僵死，对天赋全然不知的平庸者。
