钉钉的作业功能在一定程度上为教学提供了便利，但仍存在多方面可改进之处，具体如下： • 操作体验不够友好：钉钉从企业办公软件转型教育领域，界面和操作相对复杂，不够简洁直观。学生、老年监护人等群体使用时学习成本高，发布、提交、批改作业等流程步骤繁琐，多次点击易致操作失误，影响使用效率和体验。 • 兼容性与集成性不足：钉钉作业功能局限于自身平台，无法与其他教学平台整合。实际教学中，师生常使用多种教育软件，不同平台数据无法共享，如在线学习平台的课程资源、电子教材软件的内容等无法与钉钉作业功能关联，给教学资源的整合与利用带来不便。 • 视力保护功能欠缺：学生长时间用钉钉完成作业，对视力影响大。钉钉虽非唯一导致视力问题的因素，但可进一步优化，如增加护眼模式，设置定时休息、做眼保健操等提醒功能，以更好地保护学生视力。 • 个性化支持不够完善：学生学习进度和能力有差异，而钉钉作业功能在个性化布置和反馈方面不足。老师难以依据学生具体情况自动生成差异化作业内容，对学生作业的个性化分析和建议少，不能很好满足每个学生的学习需求，不利于因材施教。 • 技术稳定性有待加强：使用中，钉钉作业系统会出现崩溃、卡顿、作业无法提交或上传附件失败等问题，网络环境不佳或使用高峰期更突出，这直接影响学生提交作业和老师批改作业的效率，给教学活动带来困扰。 • 提交方式不够灵活：手机端上传视频只能单选，多视频作业上传麻烦，易出错；电脑端无法上传视频，不便于处理电脑端视频作业的提交。对于编程作业、设计作品等特殊类型作业，缺乏代码提交、设计文件格式支持等功能，不能满足多样化作业的提交需求。 • 数据统计与分析功能薄弱：钉钉对作业数据的统计分析不够强大，不能自动生成详细的作业完成情况报告，无法直观呈现学生作业完成时长、准确率变化趋势及班级整体作业质量分布等数据，不利于老师精准把握学生学习状况，难以为教学策略的制定提供有力的数据支持。 • 沟通互动不够丰富：师生间作业沟通互动形式单一，主要是评语和简单批注，缺乏语音交流、在线讨论区等更丰富的互动方式。同时，对于家长配合度不高、反馈滞后等问题，钉钉缺乏有效机制解决，如无家长端引导提示功能，也未针对家长优化作业提醒和沟通措施，影响家校共育效果。 • 多语言支持不足：在教育国际化背景下，钉钉作业功能的多语言支持不够。界面语言和作业相关提示等无法及时切换为师生熟悉的语言，给跨国交流学习、国际学校等场景下的使用带来障碍，限制了其在国际教育领域的应用。 • 个性化提醒不够智能：老师设置作业截止时间后，提醒方式单一，不能根据学生日常作业习惯、完成进度等为学生提供个性化的提醒时间和频率，也无法针对不同类型作业设置不同提醒规则，易导致学生错过提交时间或被频繁提醒而困扰。
