校长发脾气，背后有原因。 学校越大，管理越需要文化发挥作用。一位老师谈起他们的校长重视管理细节。 有一次校长到某个办公室去，发现老师的办公桌上凌乱，办公室地面比较脏。就临时把这个办公室所有老师叫过去开会。 有的老师正在上课，战战兢兢，不知发生了什么事情。而校长在等待的过程当中，气得手都哆嗦。 大体的意思是我们怎么给学生以良好的示范，连自己办公的地方都打扫的不干净，又怎么能做好教学工作。 这件事之后，学校各个办公室卫生打扫提高了很大的档次。 做管理仅靠校长一个人发脾气，自然是难以管好一所学校的，因为学校之中不仅卫生这么一项工作，还涉及教育教学的方方面面。学校要有一种核心的文化，这种核心的文化需要其中所有人认同，包括校长都需要按这种文化去做事。 比如有一所学校提出了办有温度的教育，这就要求学校管理对老师有温度，班级管理要有温度，教师的教学要有温度，处处体现情感的作用。如果生硬地对待学生，不仅校长不同意，其他老师也不认同。大家在这种办学愿景引领下，就知道该如何做事情，不用看任何一个管理人员的脸色。 问题上是很多学校的办学愿景和学校的一些做法是不一致的。对学校办学文化影响最大的是手中有权力的管理人员，说一套做一套，时间久了，大家对学校文化就不再相信。这或许是很多学校缺少灵魂的主要原因。
