为上海交大喝彩：博士延长毕业一年停招一年，治治博导把博士当“提款机”的臭毛病 当“博士生延期四年仍被导师要求先整理项目数据再毕业”“实验室学生八成人面临延期”等案例频发，当部分博导将学生视为免费劳动力甚至“提款机”，上海交通大学推出的博士生培养新政犹如一剂猛药，直击学术圈沉疴：博士生每延长毕业一年，对应导师来年即停招一年，累计两次停招将启动资格评估。这一“权责绑定”的制度设计，值得所有高校喝彩与借鉴。 长期以来，博士培养领域存在权力失衡的畸形生态。部分博导手握毕业“生杀大权”，将学术指导异化为利益压榨：有的让博士生长期从事与学位论文无关的横向项目、行政杂务，甚至私人事务，却疏于学术指导；有的如上海交大邵志峰教授被举报的那样，攫取学生课题、威逼干私活，其实验室学生毕业周期长达八九年；更有甚者像中南大学张宝教授，利用博士生资源为上市公司“搬运”资金1.91亿元，将学术平台沦为个人敛财工具。这些行为背后，是导师责任缺失与权力滥用，让无数怀揣学术理想的博士生沦为“打工仔”，青春与热情被无情消耗。 上海交大的新政精准击中了乱象根源：将学生毕业效率与导师核心利益直接挂钩。以往，部分博导对学生延期毕业不以为意，甚至将其视为“延长劳动力使用时间”的手段，但新政实施后，拖延学生毕业就意味着牺牲自身招生资格——这对于依赖新生力量推进科研、维系学术生涯的博导而言，无疑是釜底抽薪。这种“硬约束”倒逼导师回归育人本质：必须合理分配学生精力，避免无关杂务挤占学术研究时间；必须及时提供有效指导，而非以“再改改”敷衍推诿；必须尊重学生学术诉求，而非以“卡毕业”相威胁。 这一制度创新的深层意义，在于重建博士培养的“权责对等”关系。博导头衔不仅是学术荣誉，更肩负着按时培养合格人才的责任。新政让“立德树人”不再是空洞口号，而是通过利益引导形成刚性约束：导师在招生时必须审慎评估自身精力与课题资源，不能盲目“广撒网”；在培养中必须聚焦学术传承，而非把学生当作争夺项目经费的“工具人”。正如网友所言，这是让博导从“老板心态”回归“师傅心态”，让博士教育重新聚焦学术本身。 当然，任何新政都需配套机制保障公平，比如区分“学生自身原因”与“导师责任导致的延期”，避免“一刀切”。但不可否认，上海交大的探索为净化学术生态提供了范本。当更多高校跟进这种“问题导向、精准施策”的制度创新，当博导的权力被关进制度笼子，当博士生的权益得到切实保障，博士培养才能回归“双向成就”的良性轨道。为上海交大喝彩，更期待这场革新能让学术圈告别“提款机”式压榨，让学术理想在清明的生态中生根发芽。