“强烈要求开放成绩！”四川一位家长的投诉，在问政平台引发热议。家里俩孩子分别读六年级和八年级，开完家长会却只拿到ABCD等级，连具体分数都看不到，这让家长犯了难，直言强烈要求放开成绩。 要知道，中考、高考仍以分数论高低，家长并非要攀比，只是想摸清孩子的真实水平，找准和同龄人的差距。 有网友直言：“等级太模糊，同一等级差十分八分都有可能，根本没法针对性辅导”。 也有人吐槽：“减负不是减知情权，总不能让家长对着等级瞎猜吧，强烈要求开放成绩！” 在周少看来，其实教育部要求义务教育阶段实行等级评价，初衷是打破“唯分数论”，引导全面发展，这一点值得肯定。 当然，等级制虽能减少公开攀比，却也让家长失去了精准了解学情的抓手。教育的本质是“因材施教”，家长需要分数作为参考，并非执着于排名，而是想更有针对性地帮孩子补短板。 不妨在保护学生隐私的前提下，以一对一告知的方式提供具体分数和卷面分析，既落实减负要求，又满足家校共育的实际需求。 毕竟，合理的信息反馈，才能让教育改革走得更稳、更接地气。#寻美三湘# #长沙新朋友#
评论列表