学生都很现实，要是你课教得不好，他们未必会看得起你。要是你课教得很棒，能让他们有
学生都很现实，要是你课教得不好，他们未必会看得起你。要是你课教得很棒，能让他们有
家有社会的文章
我时常跟家长朋友们说，首先我们不会制造焦虑。通常家长找到我时，我会慢慢引导他们，
我时常跟家长朋友们说，首先我们不会制造焦虑。通常家长找到我时，我会慢慢引导他们，
义务教育阶段孩子的成绩是不能公布的，你觉得这是好事，我却认为并非如此。成绩不在群
义务教育阶段孩子的成绩是不能公布的，你觉得这是好事，我却认为并非如此。成绩不在群
我们必须对东亚的这个邻国保持高度警惕，绝不能让历史悲剧重演，否则必将生灵涂炭。该
我们必须对东亚的这个邻国保持高度警惕，绝不能让历史悲剧重演，否则必将生灵涂炭。该
我们曾经带过一个学生，这孩子十分优秀，学习态度极为端正，成绩也相当不错。家长对他
我们曾经带过一个学生，这孩子十分优秀，学习态度极为端正，成绩也相当不错。家长对他
有家长跟我交流，询问怎样才能让孩子不玩游戏。我认为这样的表述有些片面，让孩子绝对
有家长跟我交流，询问怎样才能让孩子不玩游戏。我认为这样的表述有些片面，让孩子绝对
很多孩子出现问题，主要原因在于家长过于忙碌，且不懂得教育方法，不知如何与孩子有效
很多孩子出现问题，主要原因在于家长过于忙碌，且不懂得教育方法，不知如何与孩子有效
碰到一位高三学生的家长，问我现在还能不能帮孩子提提分。不是说提不了分，你看看还剩
碰到一位高三学生的家长，问我现在还能不能帮孩子提提分。不是说提不了分，你看看还剩
如果一个单位始终发展不起来，不必寻找其他缘由，根源就在于组织者能力不足。常言道“
如果一个单位始终发展不起来，不必寻找其他缘由，根源就在于组织者能力不足。常言道“
今天碰到一位南京的初三学生家长，跟我讲孩子想在五一期间自己去探索一番，然后做个总
今天碰到一位南京的初三学生家长，跟我讲孩子想在五一期间自己去探索一番，然后做个总
我同学在这个学校，从美国回来的，上次带孩子过去转了一转。我说孩子，你的目光要放远
我同学在这个学校，从美国回来的，上次带孩子过去转了一转。我说孩子，你的目光要放远
昨天，玄外初三学生的家长和我交流，希望在最后阶段帮孩子解决一些问题。我通常给家长
昨天，玄外初三学生的家长和我交流，希望在最后阶段帮孩子解决一些问题。我通常给家长
遇到一位学生家长前来，一开口就称“你”，而不是“您”，连最基本的尊重都没有。我们
遇到一位学生家长前来，一开口就称“你”，而不是“您”，连最基本的尊重都没有。我们
昨天和一位初中学生的家长交流，家长说自己对孩子极为严厉，导致孩子不愿与他沟通。我
昨天和一位初中学生的家长交流，家长说自己对孩子极为严厉，导致孩子不愿与他沟通。我
不要轻易选择离婚，否则对孩子的影响极大。我们这儿有个学生，其实十分聪明，可由于父
不要轻易选择离婚，否则对孩子的影响极大。我们这儿有个学生，其实十分聪明，可由于父
教育的重心是教书还是育人?有人说教书的重心到底是教书还是育人？现在很多学校的重心
教育的重心是教书还是育人?有人说教书的重心到底是教书还是育人？现在很多学校的重心
我觉得我们这座城市的部分基础教育管理者稍显浮躁。老师本就该专心致志地教书，别弄那
我觉得我们这座城市的部分基础教育管理者稍显浮躁。老师本就该专心致志地教书，别弄那
上课时，我走到学生身旁，发现他试卷上一个字都没写。我讲得滔滔不绝，他却充耳不闻。
上课时，我走到学生身旁，发现他试卷上一个字都没写。我讲得滔滔不绝，他却充耳不闻。
我们对社会的反思、讨论，乃至尖锐的批评，皆建立在为社会奉献的基础之上。也就是说，
我们对社会的反思、讨论，乃至尖锐的批评，皆建立在为社会奉献的基础之上。也就是说，
生长于江苏、浙江和上海这些大城市的老师是幸福的，尤其是高中老师，如今终于回归到正
生长于江苏、浙江和上海这些大城市的老师是幸福的，尤其是高中老师，如今终于回归到正
作者信息
