#决战考研##25考研#
从孔子的学思行启发的学习闭环
在孔子的教学方法中有学思行结合，只要学习过中国教育史都不陌生。
不过，很多同学可能只是为了学习这个知识点去听课了解或者自己看高分笔记去学习。
很少有同学真正去借鉴孔子的方法，包括我，直到最近我读了一本书，对我启发很大，我想到了孔子在2000多年前就已经提出来了啊（此处省略一万字对孔夫子的敬佩与崇拜）。
然后，我想咱同学们的考研复习，完全可以借鉴孔夫子的方法，形成自己的学习闭环啊。
如果真的这样做了，那学习的效果肯定是指数级地提高（毋庸置疑）。
一、学
1.系统研读333或311高分笔记，获取文字上的间接经验。
2.观看线上的课程，汲取专业老师的讲解和分析。
3.通过实地考察，观察教育教学现象，获得直接经验。（这一步可以等考研后去旅行，例如参观山东曲阜的孔庙、孔林和孔府，把学习的间接经验直观化，也就是我们常说的“读万卷书、行万里路”）
二、思
1.每学习完一个章节或一个重要理论，停下来进行深入思考，分析其内在逻辑和重点。
2.思考知识点之间的联系和应用场景，尝试进行举一反三。
3.针对自己不理解的地方，多问几个为什么，追根溯源，直至彻底搞懂。
4.定期回顾自己的学习笔记和思维导图，进一步深化思考。
三、行（学以致用）
1.通过做《考点演练1000题》、历年真题等方式，将所学知识应用到实际解题中。
2.根据所学理论，尝试解决一些实际生活中的问题或案例（或者回复发生在自己身上的事情是否可以尝试用某些理论来解释）。
3.对自己的做题情况进行分析总结，找出薄弱环节，有针对性地进行改进。
4.针对教育学的背诵内容，需要不断的重复复述，然后输出讲给别人听（费曼学习法）。
具体案例举例：
在学教育心理学学习理论时，先认真阅读高分笔记的相关内容（学），然后思考这些学习理论如何解释自己或别人的学习行为和心理（思），接着在实际生活中观察自己的学习过程，或者通过习题来练习本章内容，或者自己尝试把这个内容讲出来，或者自己在实际学习中运用这些理论（行）。
通过这样不断循环的学思行闭环，就能更好地掌握教育学知识，大家真的可以试一试。
