前面发过一个南京家长鸡娃案例，娃小学成绩看起来很好，上了初中却跟不上的情况，很多人在评论区里说不太相信。
其实这种情况很常见。
非常重要的一点就是：所谓的成绩好，你是跟谁比？
比如说，如果小A是普通菜小，校内涉及到的内容非常简单，小A是全班第一全校第一，那是在课内体系中用一张简单的卷子去跟几十个同学在比。
小C在某机构创新班，他学到的内容本来就有一定的深度，他的同学都是从各个学校竞争出来的佼佼者，他还能在各种考试甚至竞赛中，继续拔得头筹。那么他的成绩是跟整个城市的好学生比，数学可能是千里挑一的。
如果小A和小C通过择校进入到同一所初中，两个娃同台竞争，在学业难度和压力大增的情况下，会发挥出明显不一样的实力。
小学课内成绩确实有欺骗性。
一个小朋友如果在五年级就考过FCE，这是一个绝对的英语牛蛙。到六年级的时候，他的英语词汇量大概率已经超过5000了。还有一个小朋友是跟着课内非常踏实的学习，他的词汇量大概是800左右。
到了六年级，前者有可能在语法某些细节上不太好，所以他英语考95分，而后者可能也考了95分。
但是这两个孩子英语水平其实是相差很大的。初中单词量暴涨的情况下，前者会明显更加轻松。
数学也是一样的。
比如一个孩子在小奥的杯赛里都能考一等奖，但是他校内考试可能有时错个一两题，课内成绩95-100。
第二个孩子用所有的时间刻苦学习校内，没有拓展也没有提前，他也能考95-100分之间。
第三个孩子已经提前学了七八年级的内容，而且掌握的不错，课内数学纯靠校内学习，也是95-100。
这三个孩子，上了初中之后会有比较名显的差距。第二个校内娃是很可能一开始就不适应的，数学学的很吃力。第三个孩子的优势会非常明显的表现出来。而第一个娃则很有可能是三五年后的王者。
语文就更不用多说了，阅读上的马太效应，是说小时候喜欢读书的孩子，以后会更喜欢读书，而且读书能力更强。
反过来，如果孩子到了上学年龄三四年后还没有学会好好阅读，那么以后很可能造成长期的阅读障碍和学习问题。
阅读能力高的孩子，和阅读能力低的孩子，在语文能力、对世界的认知等这些智能上的表现，差异会越来越大。甚至有些同学到了高中语文考试连试卷上的文字都来不及读完。
为将来会遇到的难题打基础，不一定很快就能体现在你当下的成绩上，但是潜力的差距是巨大的。这就是小学成绩具有欺骗性的真相。
