教师职称改革势在必行！ 这是一位网友的呼呼，他说现在因职称造成教师之间的工资差别很大，尤其是同样的工作任务，高级教师无论在基本工资还是绩效都要高不少，关键是学校评优都被领导们瓜分，一线普通教师却很难获得。真希望相关部门，重视教师职称改革。 此事引发不少网友热议，有网友当即表示，关键问题 ，职称是领导的专属 ，评了职称的领导大多数不上课，评的时候也不上课，评上了也不上课，这有什么用？浪费国家资源呀！ 也有网友说，应该取消教师工资收入跟职称挂钩。基础义务教育阶段的老师，不应该根据职称的高低来算工资。职称高，教学效果不一定好，工作量不一定大。而且，往往职称上去之后就不愿再挑重担，不愿当班主任，不愿教主科等等。其实，教师工资应该根据岗位和工作量来衡量 ，而不是职称！ 还有网友则建议道，教师职称应与医生职称一样，通过考试获得。考不过的，不要怨天尤人。以前教师评职称就是考试，而且非常公平。 对于这位网友的提议，周少想说这个教师职称确实让不少老师也怨声载道，辛辛苦苦教学，奋战在一线，却迟迟评不上，或者是没有名额，很多老师，辛辛苦苦教书一辈子，也未必就能评上职称，以至于佛系老师越来越多。 当然，这些都是客观存在的事实。实际上，我们国家也不是不管，也是做出了一些调整。就拿湖南省来说，就已经实行了基层教师职称改革，推出了基层中小学乡村教师专属通道，为乡村教师设立 “基教高”“基教中” 职称，服务期满可换发全省统一证书。例如，望城区、长沙县等地每校每年可申报 1 个高级职称名额。从教满 30 年（男）或 25 年（女）的乡村教师，可直接评聘高级职称，享受专业技术七级岗位待遇。 不过，有一点值得一提，那就是当下依然存在一些挑战，岗位比例的限制，很多地方高级职称岗位仍不足，造就了竞争异常激烈。以及一部分教师晋升后，开始彻底“躺平”，这些都是需要完善聘期考核以及做出调整的。 对于这位网友的提议，大家怎么看呢？
武寒旭
你们想怎么整都行，只求你们别瞎折腾。今天你这么改，你的人上去了。明天你又那么改，你的人又上去了。这不是什么好的事情，再折腾10-20年，就完蛋了。