教育要回归本质了，未来不是比谁家有钱，而是比谁家的孩子有真本事。我讲过不止一次教

教育要回归本质了，未来不是比谁家有钱，而是比谁家的孩子有真本事。我讲过不止一次教育强国规划纲要，但当我读完马江博老师的解读，还是震撼到了。不愧是专门研究经济趋势的人，对政策的解读非常全面而且深刻。 下面是我对马老师内容的阐述，也推荐大家去看马老师的原文。针对教育强国规划纲要，马老师总结为三大趋势和四个建议。 先看两个时间点，2027和2035。2027年要初见成效，2035年要全面建设成教育强国。所以这几年是快速变革期，那到底会怎么变呢？我们先说三大趋势。 趋势一是教育要更公平了。过去教育最大的问题就是不公平，城市和农村差距大，同一个城市的学校之间的差距也大，好学校都被学区房锁住了。但这次的文件明确提出，要拉平教育差距，让资源更均衡。重点是扩大免费的教育范围，不仅是义务教育，未来的幼儿园、高中也都可能免费，让打工人、随迁子女也能够享受到本地的教育资源，缩小校际差异，推进县域高中振兴。 而这些动作的背后，其实都是在逐步削弱学区房的魔力。特别是2026年入学人口骤降，有一些原来被挤破头的学校，热度会明显下降。如果你最近关注到南京的一些入学政策，应该能看懂发生了什么。 趋势二是双减，是要坚决落实的。双减不是短期政策，而是长期的方向。文件明确说了，双减不会放松，而是要继续压实，特别是严控学科类的培训，非学科类也要规范。那教育怎么补？ 靠学校。第一要提升课堂的教学质量； 第二，给学习困难的孩子提供辅导支持；第三，老师要扛起主阵地，责任更大，要求更高。 那教培是不是彻底没有机会了？也不完全是，非学科类的，比如编程、机器人、艺术素养是有发展空间的。 趋势三，考试也要大变样，教育不再是刷题比赛，而是更加注重能力和素养。以前的孩子成绩好，靠刷题猛练，但现在不一样了，这套方法开始失灵了。文件明确指出，要提升孩子的动手能力、解决复杂问题的能力、社会适应能力，尤其是高考改革。 2025年开始，要更加强调开放性、探究性的题目，不是看谁背得多，看谁算得快，而是看谁思考得更深，看得更远，会创新，谁才能更吃香。也就是说，以后拼的是关键能力，逻辑思维、跨学科整合、批判性思维这些更高级的素养。 下面是马老师给大家的四个建议。 第一，不要再迷信资源堆出来的优势。未来是天赋型选手、能力型选手的天地。普通家庭的孩子不是没有机会，寒门出贵子的通道正在恢复。 第二，要重视教育的投资结构。学科教育固然重要，但其实可以考虑比例分配，40%学科，30%素质，还有30%是实践和体验。不要把鸡蛋全部放在刷题这一个篮子上。 第三，可以关注专项招生，像强基计划、地方专项、科技中学等等，都是未来可以争取的机会，不要只盯着高考这一本线这一个分数。 第四，不要再神化学区房了。教育公平是最大的趋势，学区房的价值正在被重估，特别是出生人口迅速下滑，热门小学、初中可能越来越不挤的情况下。 总之，未来的十年是基础教育的方向，非常明确，更公平、更普惠，更注重能力。像教培、学区、刷题都不是未来教育能够让孩子翻盘的唯一路径了。真正能够走得远的是那些学会了独立思考、动手能力强、有自己想法的孩子。教育改革不是一夜之间见效的事情，但是每个家庭的决策都会影响孩子未来十年的起点。希望大家都能赶上这轮大变革。