教育要回归本质了,未来不是比谁家有钱,而是比谁家的孩子有真本事。我讲过不止一次教育强国规划纲要,但当我读完马江博老师的解读,还是震撼到了。不愧是专门研究经济趋势的人,对政策的解读非常全面而且深刻。 下面是我对马老师内容的阐述,也推荐大家去看马老师的原文。针对教育强国规划纲要,马老师总结为三大趋势和四个建议。 先看两个时间点,2027和2035。2027年要初见成效,2035年要全面建设成教育强国。所以这几年是快速变革期,那到底会怎么变呢?我们先说三大趋势。 趋势一是教育要更公平了。过去教育最大的问题就是不公平,城市和农村差距大,同一个城市的学校之间的差距也大,好学校都被学区房锁住了。但这次的文件明确提出,要拉平教育差距,让资源更均衡。重点是扩大免费的教育范围,不仅是义务教育,未来的幼儿园、高中也都可能免费,让打工人、随迁子女也能够享受到本地的教育资源,缩小校际差异,推进县域高中振兴。 而这些动作的背后,其实都是在逐步削弱学区房的魔力。特别是2026年入学人口骤降,有一些原来被挤破头的学校,热度会明显下降。如果你最近关注到南京的一些入学政策,应该能看懂发生了什么。 趋势二是双减,是要坚决落实的。双减不是短期政策,而是长期的方向。文件明确说了,双减不会放松,而是要继续压实,特别是严控学科类的培训,非学科类也要规范。那教育怎么补? 靠学校。第一要提升课堂的教学质量; 第二,给学习困难的孩子提供辅导支持;第三,老师要扛起主阵地,责任更大,要求更高。 那教培是不是彻底没有机会了?也不完全是,非学科类的,比如编程、机器人、艺术素养是有发展空间的。 趋势三,考试也要大变样,教育不再是刷题比赛,而是更加注重能力和素养。以前的孩子成绩好,靠刷题猛练,但现在不一样了,这套方法开始失灵了。文件明确指出,要提升孩子的动手能力、解决复杂问题的能力、社会适应能力,尤其是高考改革。 2025年开始,要更加强调开放性、探究性的题目,不是看谁背得多,看谁算得快,而是看谁思考得更深,看得更远,会创新,谁才能更吃香。也就是说,以后拼的是关键能力,逻辑思维、跨学科整合、批判性思维这些更高级的素养。 下面是马老师给大家的四个建议。 第一,不要再迷信资源堆出来的优势。未来是天赋型选手、能力型选手的天地。普通家庭的孩子不是没有机会,寒门出贵子的通道正在恢复。 第二,要重视教育的投资结构。学科教育固然重要,但其实可以考虑比例分配,40%学科,30%素质,还有30%是实践和体验。不要把鸡蛋全部放在刷题这一个篮子上。 第三,可以关注专项招生,像强基计划、地方专项、科技中学等等,都是未来可以争取的机会,不要只盯着高考这一本线这一个分数。 第四,不要再神化学区房了。教育公平是最大的趋势,学区房的价值正在被重估,特别是出生人口迅速下滑,热门小学、初中可能越来越不挤的情况下。 总之,未来的十年是基础教育的方向,非常明确,更公平、更普惠,更注重能力。像教培、学区、刷题都不是未来教育能够让孩子翻盘的唯一路径了。真正能够走得远的是那些学会了独立思考、动手能力强、有自己想法的孩子。教育改革不是一夜之间见效的事情,但是每个家庭的决策都会影响孩子未来十年的起点。希望大家都能赶上这轮大变革。
为什么初中的学霸90%还是小学拔尖的那一批?因为小学成绩具有欺骗性这句话,只说给
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