别问高原学英语有什么用：一个藏服设计师梦想背后的AI课堂

如果英语是一把打开世界的钥匙，那么谁来把它递给高原上的孩子？对江文求加来说，答案来自两代老师的接力，也来自AI时代的新工具。教师节前夕，这个发生在雪域高原的故事，重新定义了“托举”二字。

治多县完全小学位于青海省玉树州治多县，平均海拔4500米以上，冬天尤其严寒漫长。

在智多县完全小学，英语老师江文求加师范毕业后选择回到家乡高原执教。当地藏族孩子聪慧勇敢，却受现实条件制约：缺少英语口语环境，学习资源匮乏，不少牧区家长对英语学习不够重视，孩子们缺少对话练习对象，开口说英语成为一道难关。

他跳出课本框架，把高原生活搬进课堂，带着孩子们用英语讲述雪豹、岩羊、藏服与自己的理想，逐字逐句纠正发音，鼓励孩子大胆表达。

他的课堂从不拘泥于课本，会随时创造机会，让孩子们用英语聊自己的爱好、家庭，聊高原上的一切，还习惯用手机记录下孩子们用英语交流的片段。镜头里，这些高原孩子的口语能力，引来许多网友惊叹。

也有人提出质疑：高原生存不易，学英语究竟有什么用？学生永藏康珠给出了答案，这个小姑娘梦想前往巴黎，做一名藏服设计师，要把雪域文化带到世界舞台。

江文求加是高原走出来的大学生，他的老师叫扎西让丁，是高原第一任英语老师。“我的老师总说，英语是一把钥匙，可以打开很多扇门。他深深影响了我，受他启发，我选择英语专业，回到这里，继续走上英语教学这条路。”江文求加说。

新时代，江文求加有自己的教育方式。随着教育部公益帮扶项目落地，科大讯飞 AI 英语听说设备落户校园，补齐了高原口语教学的短板。AI 弥补当地语言环境不足，让孩子们拥有练习口语的途径。

这把“语言钥匙”，经由老师传递、AI赋能加持，打破地理的阻隔。孩子们怀揣作家、科学家、歌手的梦想，渴望让藏文化被更多人看见。江文求加说，他最大的心愿，就是让智多的每一个生命都能够绽放光彩！

新时代的教师不必以“燃烧自己”证明伟大。把重复和受限之处交给技术，把更多心力留给孩子，这或许正是AI时代新的师者叙事。愿每个高原少年，都能握住属于自己的那把钥匙。