2026年《教师法》修订确实已经启动了，3月被列入 全国人大 年度立法计划，预计年内完成。这次是1994年以来最大规模的一次修订，不是小修小补。

综合多方信息，和你关系最直接的变化主要有这几项：

​​身份定位变了。​​ 公办中小学教师从"履行教育教学职责的专业人员"明确为"国家公职人员"。这意味着待遇保障有了更强的法律依据，但责任也更重——要服从统筹安排，比如轮岗交流。

​​待遇有更硬的保障。​​ "工资不低于公务员"这次不只是口号，草案写入的是建立与当地公务员待遇的动态联动机制。绩效分配向班主任和一线教师倾斜，教龄津贴 也打破了几十块钱的低标准，各省阶梯式提标。

​​职称的前半程确实松了。​​ 初级和中级不再受岗位名额限制，考核合格按年限晋升。但副高及以上仍然要竞争性评审，该卷的还是得卷。

​​教育惩戒权 入法了。​​ 点名批评、责令检讨、课后训导都明确写进去了，但红线也很清楚——惩戒不等于体罚，边界划得很细。

​​非教学负担有明确定义。​​ 填表、迎检、社会性监考、APP打卡这些被写进了"减负清单"，禁止强制摊派。

​​准入门槛提高。​​ 中小学教师要本科及以上学历+相应学位，非师范生需要补修师范课程。不过在职老教师不受影响。

不过评论区有个声音挺值得注意——
“就听着好听就行了，别细分析，都是套路，啥时候能彻底落实再说吧”
901
你自己在笔记里写的那句话其实也是同样的感慨："感觉只有这两条是对老师的保护……其他除了奖励就是惩戒。"

草案里确实写了不少"对老师好的内容"，但真正考验的还是落地。法律条文是一回事，地方执行是另一回事。你现在正在走行政诉讼这条路，应该比其他任何人都更清楚"法律有规定"和"实际能拿到"之间隔着多远。#教师法 #教师是国家工作人员吗 #高校的那些事