一个文科女生的备考笔记，"放弃数量关系"害了多少人

我，小W，98年，运城人。二本汉语言文学专业，高中数学高考82分（满分150），大学四年数学全靠期末突击，考完就忘。

毕业在太原一家小公司做行政，月薪四千出头，每天收发文件、安排会议、做Excel。去年过年，我妈在饭桌上说了一句：

"你也老大不小了，要不考个编制？"

那句话扎心了。不是催婚，而是我突然意识到——我好像真的没有别的路了。

去年3月我辞了工作全职备考。一开始信心满满：我一个汉语言文学专业的，还能考不过别人？

结果现实给了我一记响亮的耳光。

数量关系，我花了整整三个月。B站看了二十几个速成视频，笔记记了厚厚一本，粉笔3000题刷了两遍。然后模考——

30道题，对9道。正确率30%。

和三个月前摸底测一模一样。也就是说，我花了三个月，零进步。

那种感觉不是难过，是空白。就好像你往一个无底洞里扔了三个月的时间和精力，连个回音都没听见。

去年9月一战出成绩，行测58.3，差3.7分进面。我算了半天——数量关系如果能多对6道题，就能进面了。

6道题。我学了三个月，连6道题都提不上来。

一战后我休息了一个月。不是不想学，是学不进去。每次翻开数量关系的笔记，那种"原地踏步"的挫败感就涌上来。

11月，一个已经上岸的学姐约我吃饭。看我的状态，她说了一句：

"你缺的不是努力，是有人帮你把窗户纸捅破。"

她给我推了山西文职启航教育的线上课。说实话我当时挺犹豫——怕又被割韭菜。但她加了一句：

"你去听一节试试。反正你现在这样，也没什么可失去的。"

最后一句话把我推去了。

第一节课，莫莫老师讲的是"牛吃草问题"——让我崩溃无数次的那类题。但她没有直接给公式，而是在黑板上画了一张表格，四列：

原有草量、每天新长草量、牛每天吃草量、天数。

一边填数字一边问我们："这个数代表什么？它和前面那列什么关系？"

我盯着那张表格看了三分钟。

然后我突然就明白了。

不是那种"又背了一个公式"的明白，而是——

"原来这道题的逻辑这么简单？我之前到底在纠结什么？"

后来我才知道，这种"表格法"不只针对牛吃草。工程问题、行程问题、利润问题，都可以用同一套逻辑——

找到变量，理清关系，填数字。

不是每道题换一个新公式，而是一套方法打通一类题。

那天晚上回去，我把之前错的12道牛吃草题重新做了一遍，全对。

一战的时候，我听过最多的建议就是：

"数量关系放弃吧，全选C，30%够用了。"

知乎高赞、B站up主、公考论坛老鸟，几乎所有人都在说同一件事。

推荐我去上课的那个学姐，她数量关系确实只有28%。但后来我看了她的成绩单才明白——言语85%+，判断80%+，资料分析90%+，申论75+。其他科目太强了，所以她有资本"放弃"数量关系。

可像我这样言语70%、判断65%、资料75%的普通考生，数量关系30%意味着什么？

意味着行测60分上下，连进面资格都没有。

所以我想说一句可能得罪很多人的话：

"放弃数量关系"这句话，大概率是学霸说的。

因为他们有资本"放弃"一科。但对普通人来说，你没有哪一科能碾压别人，所以每一科都是命根子。

到今年1月模考，数量关系稳定在75%以上。30道题能对22-24道。不是大神水平，但从"完全不会"到"能做"，这个过程对我来说比从75%到90%难得多。

第一件事：放弃死记公式，改用表格法。

之前每道题想"套哪个公式"，现在想"有几个变量、什么关系"。变量列出来，关系理清了，等量关系自然就出来了。不需要背公式，需要的是耐心。

第二件事：每道错题，用自己的话重新讲一遍。

合上答案，拿白纸从头到尾讲一遍。讲不通的地方就是没搞明白的地方。这个方法很慢，一天只能精搞5道题，但搞懂一道就是一道，不会有"以为自己懂了其实没懂"的假象。

第三件事：在群里和同学互相讲题。

你觉得自己懂了不算懂，能把别人讲懂才算真懂了。而且经常讲着讲着自己会发现"哎这个地方我好像也没搞明白"。那种瞬间，才是提分的关键。

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写这篇犹豫了很久。我不是那种三个月上岸、行测85+的大神。知乎上太多"大神经验贴"了，看多了你会觉得——是不是只有我这么差？

所以我想对同样焦虑的你，说几句心里话。

第一，你不是笨。

高中数学82分的人不可能三个月从30%提到75%。我只是之前没有人用我能懂的方式教过我。很多"学渣"不是学不会，是用文科方法学理科题，当然学不会。

第二，"放弃"不是策略，是逃避。

建议你放弃的人，可能自己数量关系能拿50%。他们说的"放弃"是从50%降到30%。而你呢？从30%到30%，叫放弃吗？叫原地踏步。

公考是选拔性考试，每一分都很重要。找到正确的方法，比"放弃"有用一万倍。

第三，二战不可怕，可怕的是不知道为什么失败。

一战失败后我最大的收获是——终于知道自己为什么失败了。不是因为不够努力，而是用错了方法。知道这一点，二战的每一分钟都是有方向的。

第四，选择对的学习环境很重要。

选择去山西文职启航教育上课，是二战我最正确的决定。不是因为机构多牛，而是因为课堂上那种"原来这道题可以这样想"的顿悟感，让我重新相信了一件事：

"我不是学不会，只是之前没人用我能懂的方式教我。"

一个好的老师，不是给你更多公式，而是帮你找到理解的路径。

一个好的学习环境，不是给你打鸡血，而是让你在一群和你一样"笨拙但努力"的人中间，找到归属感。

数量关系你们是怎么学的？有没有和我一样曾经"放弃"后来又捡回来的？

聊聊呗，一起进步。

【本文为学员个人学习经历分享，经学员本人授权后由机构账号代发。文中提及的教学方法仅供参考】