教师过剩？半途才想做老师的非师范生还能抢“铁饭碗”？别慌！新赛道来了！

曾几何时，“非师范生不得从教”呼声高涨，说非师范专业的学生纷纷“抢饭碗”，导致教师岗位竞争激烈。

还有人质问，“现在说教师过剩，师范生都难找工作了，为何还允许非师范生考教师编？”

也有人表示，教师招聘对象只看教师资格证书，非师范专业的毕业生教师专业水平很难保证。教师队伍需要一种师范生的精神和情怀。

甚至说半途才想做老师的非师范生一开始根本就不想当老师，也不会热爱教师这个职业！只是现在就业难的压力，无奈才报考教师职业。没有了做老师应有的修养和扎实的专 业功底。

有些地方在教师招聘中，提出了倾向于师范生的条件，普遍提高了非师范生报考的门槛，比如要求相关学科背景、更高的学历标准或额外的教育理论培训。

有人担心生育下跌，教师准入门槛提高，半途才想做老师的非师范生是否没办法做老师了？

学校教师不局限于教语文、数学、英语等文化学科，非师范生应该还能考教师编，只是要求提高了而已。机会仍在！

国家从1993年《教师法》就明确鼓励非师范生从教。

非师范生的专业背景能补学科短板，现在的教育早不是只教课本知识了。

别以为当教师是“师范生”的专利，如今有几类教师对非师范生非常友好。

比如教信息技术，计算机专业出身的非师范生可能比传统师范生更懂前沿技术。还有心理健康教师也成刚需。

学生的心理问题越来越受到国家和社会的关切，也必须得到重视。对于学生心理上的引导在小学就要重视，中学持续引导，疏导，给孩子走向社会至关重要。

只要考取了心理健康教育教师资格证，就有机会入行。

义务教育阶段要普及人工智能通识课程，要是有计算机等工科背景的，考取信息技术教师资格证，也能直接应聘。

有工科背景的在大厂卷“35岁危机”，在学校当个科技老师不仅有编制，还能享受政策红利。妥妥的稳定“铁饭碗”。

“非师范生不得从教”呼声或将成为过去，教育赛道突变，想不到非师范生还能成“抢手货”。让人始料未及！