近日，有教师和知情人士反映，在内蒙古鄂尔多斯市达拉特旗两所学校存在师资配置、人员管理及薪酬考核等问题，希望相关部门介入梳理核查，推动区域教育资源规范管理。

教师资源交叉，反映整改差异

据了解，达拉特旗某中学是2001年由公办转制而来的民办非企业单位。自转制至今，该校长期留有多名公办教师驻校开展教学及相关工作。目前驻校公办教师共计97名，其中包含77名在编公办教师以及20名编外教师。

与此同时，同样作为民办非企业单位的达某特高级技工学校，前身为2017年成立的达某特技工学校，2024年6月正式升格为高级技工学校，该校有多名来自达拉特旗某中学的公办教师跨校任职的情况。

根据2021年以来关于“公参民”学校整改政策，公办教师派驻民办学校原则上不得超过3年，且应逐年减少。而有教职工反映，达拉特旗某中学大批量公办教师长期固定驻校，同时该校对校内普通公办教师校际调动进行限制。这一现状与当前师资统筹管理、公办资源剥离的整改方向存在差异，也让不少一线教师对于个人职业流动、岗位调整产生困惑。达拉特旗某中学的现状是否合规，尚待核查。

反映跨校任职、脱岗取酬问题待查

在人员岗位履职方面，有教师反映，达拉特旗某中学公办教师长期在高级技工学校担任管理、教学及班主任工作。其中，有教师为达十中公办编外教师，同时在高技校担任负责人、教师等职务。其薪酬由达拉特旗某中学财政全额发放，是否在高技校另行取酬，目前尚不明确。相关跨校履职行为的审批流程、报备手续是否完备，有待主管部门进一步核查。

（教师在两个学校担任职务，反映人提供）

有教师反映另一名在编教师存在长期未到岗工作，脱离岗位时长已达十年以上的情况。无相应在岗工作内容与业绩产出，却连续多年在年度考核中被评为“合格”，并持续领取奖励性绩效工资。其中2024年秋季、2025年春季及秋季的绩效考核与薪酬领取信息均未按要求进行公示，2025年秋季绩效工资还由他人代为签字领取，相关流程仍需进一步厘清。

（绩效工资发放，反映人提供）

此外，据教师反映达拉特旗某中学相关负责人，分管人事、考核、薪酬发放等工作。作为学校人事与考核工作的直接负责人，有教师质疑，其在知晓有教师跨两所民办学校兼职、长期在编不在岗的情况下，未积极履行相应管理与监管职责。举报教职工反馈，其在2025年秋季绩效工资表格中显示其代替多人签字，包括在编不在岗人员，至于是否代为领取尚不明确，相关管理行为是否符合岗位职责与校务公开要求，有待进一步调查。

还有教师反映称，原达拉特旗某中学行政负责人，2024年调离至另一个公办学校后，仍继续担任达拉特旗某中学工会法人，存在法人责任未及时移交的问题。

（继续担任原学校工会负责人，反映人提供）

呼吁相关部门核查，厘清人事关系

当地教职工提出诉求：首先，希望各级相关主管部门能够联合介入，全面核查达拉特旗某中学及高级技工学校存在的教师身份、在岗情况、考核依据、薪酬发放等各类问题，依照规章制度厘清事实，明确相关人员责任。其次，厘清97名公办教师在民办学校的派驻依据、审批文件及整改时限，逐步实现公办教师资源合理分流、有序回流，就调动限制做出调整，保障公办教师依法享有校际正常流动的权利，让公共教育资源回归公益属性。

目前，相关疑问仍有待有关部门逐一核实解答。期待主管部门秉持客观公正的原则，依规开展全面调查，及时公布核查结果与处理方案，进一步规范当地民办学校办学行为、公办教师人事与薪酬管理制度，维护良好的教育生态。