办公室有个同事彭老师，年过半百，间歇性失忆，犯病时会有那么几分钟的时候，啥都想不起来，也听不进去别人说话，陷入一种本能或者执念，一意孤行那种，犯病时一般有诱因，没事时一两个月犯一次，有事时也许一周犯一两次。 平时和正常人无异。 同事们知其情况，对其多有照顾包容，凡遇各种通知，和其有关的，都会及时告知。 这位同事在使用电脑和手机时，技术不娴熟，加之不愿意刻意去记忆，所以需要手机操作之类的事情，办公室同事们常常是手把手教，甚至越俎代庖，很多事情直接上手帮其搞定。 至于需要电脑操作的继续教育、填写各类表格等，大家也是费时费力地帮助其完成。 注意，这个老师其实还是一个心性高傲的人。很多时候，他并不会主动求助别人，都是别人主动询问他：啥事到啥时候截止呢，你做了吗？或者单位把没完成的人通报出来了，因为他不咋看群消息，大家主动说：某某，有你的名字，你搞一下嘛。 这时候，他一般就会说：咋搞哩，我不会，或者我忘了，或者发牢骚说是形式主义之类。 同事们虽平素之间摩擦很多，但在帮助他这事上，从来都是不计前隙过往的。 总会有人出手相助。 久而久之，他或许习惯了被哄着被帮着的氛围，很是傲娇。 早上，他说起今年在上的逻辑与思维这门学科，叫另一同事杨老师过他桌子旁去看一道题。因为逻辑与思维这门课今年是第一年开，杨老师尚未代过，不熟悉加之也不太感兴趣，就推脱说不想起身，让他念就行。 于是，他念：log10… 杨老师说：怎么数学都上来了？ 不知道是因为这杨老师语速较快，还是因为打断了彭老师的话，还是因为别的，总之，彭老师声音骤然提高，分贝加大，就和吵架的语气一样：这题就这样，就是…… 杨老师顿时没说话了。 再往下，彭老师继续读题也罢，说什么也罢，杨老师再也没搭一句腔。 杨老师比彭老师年纪还大点，平时是办公室对彭老师帮助最大的一位，彭老师那声吼，类似家长教训孩子，老师呵斥犯错学生，当那声出来时，办公室其他老师都受到了惊吓，以为彭老师发火或者吵架了呢，估计杨老师也因此生气了。 这次我站杨老师。 不是谁弱谁就有理。 可怜之人必有可恨之处啊！ 平时杨老师那样对彭，开导他，帮助他，且杨老师也是一个老教师了，还是一女的，而且人家也没招他惹他，彭老师那样子吼人家，凭什么啊？！
