52.答辩：讲一个能让人听懂的故事最重要。

🔹《拯救「研究牲」计划》第52篇，这个系列合集见笔记结尾👇🏻 很多学生找我辅导答辩最重要的原因在于： 他们知道他们的研究没什么创新性、做得很水，害怕被答辩专家当面怼，想让我以答辩专家的视角去帮他们提前看看有没有什么核心问题，提提建议。 可是每每当我听完他们的答辩排练之后，我的第一反应是他们把重点搞错了。 都不说有没有让人感觉他这个研究做得还行， 🔺他们甚至没有能把自己的研究讲明白的能力。 说人话就是： 🔺你在上面blabla了半天，其实答辩专家根本没听明白你做了个啥。 当你还在担心你这个创新性不大的时候，其实你连最基础的做了个啥都没讲明白。就像你还没学会走，就担心自己跑得太慢。你担心的有点远了。 这是一个很大的问题。 拿之前找我辅导的一个学妹的例子，她因为对自己的课题信心不足，找我分别辅导过一次中期答辩和一次毕业答辩。 答辩之后她给我的反馈是：（聊天记录我放在图2了） 🔺“虽然没啥创新，但是老师们都说知道我在干啥，为啥干这个事儿。” 🔺“就像学姐说的一样，你单纯讲一堆方法性的东西，别人不知道你在说啥，答辩成绩也不会高。” 很多学生总以为，在台下的答辩老师都是教授副教授，level不知道比他们高了多少，他们这点小研究下面肯定能听懂。 不，其实很多学生的答辩都让人听不懂。 但我讲的听不懂和你讲的听不懂是两码事—— 他们可以听懂你的术语，可以听懂你某些技术性的东西，真正让他们听不懂的 🔺是你的逻辑。 他们不明白你为什么要做这么一个研究（研究背景和意义） 你到底要解决什么问题（国内外研究现状和research gap） 你到底怎么解决的（methods） 你解决的怎么样（results） 他们听不懂整个故事的来龙去脉，是你的逻辑混乱缺乏重心造成的，不是你用了什么高大上的专业术语他们听不懂造成的。 他们只看到台上有个学生blabla自顾自地一溜说下去，从来不管台下人的死活。 就像看一本没有背景铺垫没有前情提要的小说，作者想到什么就写什么，读者真的是摸不着头脑懵圈了。 可这并不是因为读者不认识中文造成的…… （写不下啦，剩下的文字见图片👆🏻）