“网红教授”郑强语出惊人：“1982年，我们的国家公费一批学生到日本留学，这批人

“网红教授”郑强语出惊人：“1982年，我们的国家公费一批学生到日本留学，这批人中就有我，可是回来的有多少人呢？就我一个！” 1982年，国家公派了一批学生赴日本留学，这批人中就有年仅22岁的郑强。多年后，他说：“回来的有多少人呢？就我一个！”这句看似轻描淡写的话，却折射出一个深刻的故事。 那是改革开放初期，郑强怀揣着科学报国的梦想，踏上了日本的土地。他被派往京都大学学习化学，这所世界名校有着一流的科研条件，但留学生的生活却并非一帆风顺。 郑强很快发现，日本的部分教授对中国学生存在偏见，许多留学生被排斥在核心研究项目之外。 在一次学术会议上，郑强因被安排在会议边缘席位无法发言时，当场站起来，直接向教授提问。他质问道：“科学是为人类服务的，为什么要分国籍？” 这种勇气，让郑强成为不少中国留学生的榜样，也让他背负了更多的压力。 学术上的偏见是一方面，生活中的艰辛更是常人难以想象的。当时的中国学生普遍经济拮据，郑强一边啃着廉价的面包，一边埋头实验室十几个小时。他参与了多个前沿科研项目，在高分子研究领域崭露头角。 然而，更令郑强痛心的是部分日本学者篡改历史、试图美化侵略战争的行为。他不止一次站出来，用流利的日语批评这些行为。他说：“历史的真相必须被铭记，这不仅是对中国的尊重，更是对全人类的负责。” 1985年，郑强完成学业。在留日的中国学生中，不少人因日本更优越的生活条件而选择留在当地发展。而郑强却毫不犹豫地收拾行李，回到了祖国。 那时的中国，与日本在科研条件上相差甚远。但郑强始终相信：“只有祖国强大了，我们个人才能真正挺直腰杆。”他回到母校浙江大学，创办了全国第一个高分子动态流变学实验室。 在浙江大学，郑强的课堂既严格又充满魅力。他以自己的留学经历为案例，告诉学生们学术研究不仅仅是为了个人成功，更是为了让国家屹立于世界前沿。 一位学生因为实验失败想要放弃，郑强严厉地对他说：“失败是科学的常态，你不尝试突破，怎么为这个国家争一口气？”后来，这位学生在郑强的鼓励下，完成了国内首例高分子材料的动态实验。 郑强对学生的严格从不只是高标准，他对学生的关怀更是深入到生活细节。他常在课后与学生促膝长谈，帮助解决学术和生活中的难题。有人说：“郑教授的课堂是严厉的，但他的关怀是深刻的。” 2012年，郑强被调任贵州大学校长。那时的贵州大学，学风散漫，基础设施落后，甚至一些学生以逃课为常。 他上任后第一件事，就是砍掉一片被用作学生逃课聚会的树林。他还规定每周突击听课，发现教学不合格的老师，当场责令整改。这些强硬的措施，让学生们重新认识了“学习”二字的分量。 但在严格的背后，郑强对学生的关怀却始终如一。有学生因为贫困准备辍学，郑强从自己的工资中拨出一部分，为他支付学费。他对学生说：“再大的困难，只要你想读书，我都能帮你解决。” 郑强不仅是一名科学家和教育者，更是一名爱国精神的传播者。他的演讲风格充满激情，总能点燃学生们的热情。 他常对学生说：“只有爱国，才能强国；只有强国，才能复兴。”在贵州大学的一次演讲中，他回忆起在日本的经历：“当时，日本教授问我为什么要回国，我说因为我的国家需要我。”这些话掷地有声，感染了无数青年学子。 2020年，郑强出任太原理工大学党委书记。在这里，他继续以严格和关怀结合的方式，为师生树立榜样。他经常与学生面对面交流，听取他们的意见。 有一次，他得知一位学生因家庭经济困难而准备辍学，郑强亲自安排助学金，并反复叮嘱学生：“知识改变命运，你必须坚持下去。” 2023年，郑强退休，但他的教育生涯并未停止。他受聘为延安大学教授，继续为祖国的教育事业贡献力量。他常说：“老骥伏枥，志在千里。教育的路，我永远不会停下。” 郑强的故事，不仅是一名教育者的传奇，更是一个国家发展的缩影。他选择回国，是为了一种信念；他坚持教育，是为了下一代的希望。 他的一生，用行动诠释了爱国的意义，也告诉我们：真正的成功，不仅是个人的成就，更是为国家和民族书写的荣耀。