66.论文不是句子的简单堆砌，而是逻辑推导

🔹《拯救「研究牲」计划》第66篇，这个系列合集见笔记结尾👇🏻 在我给学生审论文批注了无数次的“缺乏逻辑衔接”和“不要碎句子堆叠”之后，我终于忍不住要讲讲这个话题。 我在之前的笔记中反复强调过： 🔺论文的最小单位是【句子】。整篇论文中章之间需要逻辑衔接，节之间需要逻辑衔接，段之间需要逻辑衔接，而精细到句子之间也需要逻辑衔接。 可是我发现真的很多学生缺乏有关这一点的意识。 以论文中的一段话为例，我们先来可视化感受一下： ✔️好的论文写出来应该是这样：（—是句子，～是逻辑衔接） —～—～—～—～— ✔️而很多学生写出来的是这样： —   —   —   —   — 简单来说就是一堆碎句子的罗列和堆砌。 再配合上有些学生“一逗（逗号）到底”的坏习惯那就更灾难了，一段只由一句话组成： “…，…，…，…，…，…。”不仅没有句号停顿让人读得喘不上气来，而且句子太碎，每一个短句都像孤家寡人一样毫无逻辑关系可言，给人感觉像下台阶一样“咯噔咯噔”的，一点也不丝滑。 甚至都不要求丝滑了，很多时候他们能把【句子走向】写得更灾难。 给人感觉像是开了一辆车，原本直线走得好好的结果没打任何招呼突然掉头来了个急转弯——就是这么的生硬，让人根本不知道他的论文到底想说什么到底想去哪里。 完全就是想到哪儿写到哪儿，每个句子都是另起炉灶，看不出和前一句的半点关系。这些句子你说你的，我说我的。它们能在这里相遇，完全靠作者这个“月老”硬生生的“缘分一线牵”。 每次审到这种论文我都忍不住皱起眉头咬着牙往下看。那审稿人的观感又怎么能好？ 🔺所以我们说一篇好的论文就像一串珍珠项链。 项链上的每颗珍珠都紧紧地被一根线串起来。而这根线，就是你论文这部分内容想表达的主旨。在这部分内容里分布的句子，他们都有共同的指向性，被这根线（主旨）有逻辑的串起来。 而缺乏逻辑衔接的句子就像一盘散落的珍珠，没了线串起来，四下滚落，毫无关系。 那要如何才能写出一串珍珠项链？ 🔺逻辑衔接的关键在于“推导”。 你应该思考的是从上一句是怎么推导得出下一句的…… （写不下啦，剩下的文字见图片👆🏻）