得天下英才而教之人生之乐也，但是英才未必好教。 以前很多学校也成立过英才班，就是把优秀的学生集中在一个班里，以为这样容易快出人才，实践的结果也没有培养出优秀的人才。 这里面有很多的因素：一是英才毕竟是少数；二是传统的评价，觉得考试成绩好的是英才，未必恰当；三是教育教学方式，未必适合英才。 英才自然有不同于常人之处。平常接触的教材这些学生翻一翻基本上就会了，那么教师在课堂上所讲的内容，面向大众的教学方式，他可能很难听进去。有多少老师能够容忍在自己的课堂上，学生不听课？ 真要认真听起课，英才在课堂上的表现并不是所有老师能够接受的，他往往会提出一些奇思妙想，甚至会顶撞老师，对老师的讲授提出质疑。 英才对机械抄写类的作业极度厌烦，他不想将时间浪费在已经掌握的内容上，可能会不做作业。 英才学生玩的时候和其他同学也有很大的不同，他的一些惊人之举往往会让老师更加头疼。 上课不听讲，不写作业，顶撞老师，调皮捣乱，哪里还是英才表现，基本上就是问题学生的标签。 千里马常有，而伯乐不常在，历来如此。
