继续在这里提前声明一点，笔者写作误读红楼系列的目的，第一是揭示末世红楼梦显隐文本里朝代、地域、人物真实身份及改朝换代里大悲剧的真相；第二是根除各种各样误读带来的历史和文学误会，还某些红楼人物 如天下最好的媳妇秦可卿等人一个清白；第三是不让后来的红楼梦研究者浪费宝贵的时间和精力；第四是使那些研究认识论和方法论有重大误差的和研究方向稍有偏差的人的理论臻于完美。这里没有那种恶意攻击别人、哗众取宠、借着打击异己错误理论抬高自己的目的。

先看看2026年的北京高考红楼梦试题：

2026 北京高考语文 · 《红楼梦》整本书阅读（10分，回忆版），《红楼梦》第51回，薛宝琴十首怀古诗》后两首引发的争论。

宝琴作十首怀古诗，后两首（《蒲东寺怀古》《梅花观怀古》），宝钗说：“前八首都是史鉴上有据的；后二首却无考，我也不大懂得，不如另作两首为是。”黛玉、探春、李纨反对，认为是“借古讽今”，不该删。宝玉也赞同保留。

问题（两小问，10分）

1. （4分）概括宝钗、黛玉二人的立场与理由，并分析背后的性格差异。

2. （6分）《红楼梦》中人物常有“守礼”与“通情达理”两种特质。请从宝钗、黛玉、探春、王熙凤中任选两人，结合原著其他情节，谈谈你对这两种特质的理解，并说明其当代价值。

根据2026年6月8日发布的官方试卷评析，高考语文卷继续考查了《红楼梦》，但形式已调整为融入式考查："北京卷整本书阅读，坚持考查考生在整体通读的基础上，对作品的基本内容、思想主旨、人物形象、写作手法等的理解和把握能力。2026年北京高考语文卷中，《红楼梦》整本书阅读继续考查对主要人物、主要事件的整体把握和理解。"

北京基教研专家结合全卷各板块内容，分题型展开全面评析，他们根据整本书阅读考查《红楼梦》，在整体通读的基础上，继续考查对主要人物、主要事件的整体把握和理解。试题一方面从整本书角度考查对人物关系发展的认知，另一方面引导考生从古代和当代两个角度对人物形象进行辩证的思考和分析。

无论从《红楼梦》整本书阅读在当代的价值里哪个方面分析，无论标准答案多么完善，无论他们的评判规则多么的清晰，只要对于显隐两本书里宝琴作十首怀古诗的历史背景和诗词曲赋里的核心秘密不了解，对于后两首《蒲东寺怀古》《梅花观怀古》的具体指代没有看懂，红楼梦的试题本身的提问和分析问题的角度就是巨大的失误，因此2026年的红楼梦又出错了。

注：本文参考部分专业文献。