骨干教师流动，这个问题很复杂。 一位乡镇中心小学的校长谈到了骨干教师流失问题，他说很无奈。乡镇小学，本身就很分散，能够安排人做完全小学的校长、教导主任，是颇费心思的。因为人员变动频繁，乡镇小学又承担着各种检查和考评的压力，教师不愿意做教干，很多村小都是老校长支撑着，本辞职不批准。每年暑假，中心校长就要做安抚工作，希望校长不要辞职。 村小的校长是没有级别的，更换也很随便。我做过村小校长，是参加工作的第二年，老校长有病，请假。教委主任来到学校转了一圈，找到了我，说你干吧。就这么简单。 那时村小校长有车补，每月7元自行车补助，到镇里开会，骑自家的自行车。 现在的校长，包括城里学校的校长，都没有补助，不如班主任。为大家搞服务，荣誉感强点，退下来，还不如一线教师。一线教师还有毕业的学生念叨着，经常看一看老师。校长退下来，一般很孤独，一年得罪一两个，我做教育管理三十多年了，得罪的人不知有多少。 扯远了，再说说骨干教师问题。 按理说，教师大量进城，在乡镇学校做管理的工作的教师，特别是完小校长、主任，如果有可能，还是要留下来。这对于后来的年轻教师会有很大帮助。规范的管理和科学的指导，会让年轻教师成长很快。做管理就要多付出，但是同样的任课，还要做管理，如果没有机制激励，完小校长和主任，是很难静下心来做管理与研究的。 每年，看到身边的人纷纷离开，谁还能够坚守村小？ 还是要想办法为乡村学校留下种子教师，因为乡村振兴教育是不可能缺位的。
