安徽双胞胎兄弟，高考一个 698、一个 697，清华电话秒进。最让人破防的还不是分数，是人家从小到大，一节补习班没上过。再回头看看自家那吞金兽，砸了 20 万补课费，最后连一本线都闻不着。

这事儿发生在安徽阜阳太和一中，兄弟俩叫康祺睿、康祺智，名字合起来刚好是 "睿智"。查分那天，弟弟先查的，697 分，一家人已经乐坏了。没过十分钟哥哥查出来，698 分，就比弟弟多一分。

俩孩子，差一分钟出生，高考差一分，这缘分也是没谁了。

分数刚出来，清华招生组的电话就打过来了，比报喜的亲戚还快。电话那头的老师语气挺急，问孩子想报什么专业，介绍清华的各种优势，生怕被北大抢了先。名校抢高分生源的场面，每年都在上演，只是这次落在了一对普通家庭的双胞胎身上。

真正让全网炸锅的，是孩子父亲后来接受采访说的那句话 ——"他俩，一节补习班都没上过。"
一节都没有。

这话一出，家长圈直接沸腾了。什么概念？现在的孩子，从小学开始就各种补习班、兴趣班排满，周末比上学还忙。家长们砸钱砸时间，就为了孩子能多考几分。结果人家俩孩子，什么班都没报，轻轻松松考了近 700 分，还双双被清华盯上。

这对比，伤害性极大，侮辱性极强。

很多家长不服气，说不可能，现在哪有不上补习班就能考这么高分的？肯定是偷偷上了没说。还有人说人家是天才，比不了，普通人还是得补。

是不是天才？肯定有天赋的成分在。双胞胎兄弟从小成绩就好，脑子灵活，接受新知识快。但光靠天赋就能考 698？显然不可能。天赋决定上限，努力和方法决定下限。人家只是没上补习班，不代表没努力。

父亲康磊后来也说了，俩孩子虽然不上补习班，但自律性特别强。放学回家先写作业，不用催不用管。遇到不会的题，哥俩先自己讨论，讨论不出来就找老师问，问题从来不过夜。

还有一点很重要，这兄弟俩爱思考，不是死读书。上课认真听，把知识点吃透了，比后补十节课都管用。很多孩子上课走神不听，下课花几倍的时间去补，本末倒置了。

不上补习班不代表不学习，只是学习的方式不一样。人家是主动学，很多孩子是被动补，效果能一样吗？

当然也得承认，天赋这东西确实存在。有的孩子天生就擅长学习，同样的内容，人家听一遍就懂，你得反复琢磨。这种差距不是靠补课就能完全抹平的。

但话说回来，大部分孩子的努力程度，还远没到拼天赋的地步。

现在的教育内卷，卷的其实是家长的焦虑。你家孩子报了三个班，我家就得报五个，不然就觉得落后了。补习班越报越多，孩子越来越累，家长钱包越来越瘪，效果却不一定好。

为什么？因为很多补课都是无效补课。孩子上课没听懂的，补习班再讲一遍，还是半懂不懂。题刷了一堆，根本没消化。钱花了，时间耗了，成绩就是上不去。

这对双胞胎的例子，其实给了家长们另一种思路 —— 与其砸钱报班，不如培养孩子的学习习惯和自主学习能力。习惯养好了，比什么都强。

但这话又不能说得太绝对。毕竟人和人不一样，有的孩子自律性差，确实需要有人盯着、推着。而且现在的竞争环境摆在那儿，别人都在补，你不补，心里就发慌。

教育这事儿，从来没有标准答案。

最让人感慨的其实是家庭环境。康家就是普通家庭，父亲做点小生意，母亲全职在家照顾孩子。家里条件不算富裕，但学习氛围好。父母不怎么玩手机，晚上在家就是看看书、忙忙家务，孩子自然也就跟着静下心来学习。

很多家长自己天天抱着手机刷视频，却要求孩子专心写作业，这怎么可能？孩子是父母的镜子，你什么样，孩子就什么样。

还有一点，这兄弟俩之间的互相促进也很重要。两个人一起学习、一起讨论、互相较劲，你追我赶，成绩自然就上去了。这种同伴效应，比任何补习班都管用。

当然，人家能考这么高分，学校也功不可没。太和一中在安徽是名校，师资力量强，学习氛围浓。好学校的作用，就是把一群优秀的孩子聚在一起，让他们互相影响、共同进步。

所以你看，哪有什么轻轻松松的成功。不上补习班只是表象，背后是自律、是方法、是家庭氛围、是学校环境，这些东西加起来，才换来了两个近 700 分的成绩。

很多人只看到 "没上补习班" 这几个字，就觉得人家是天才、是运气好，然后转头继续给自己孩子报班。这就跑偏了。

真正值得学习的，不是 "不上补习班" 这个行为，而是背后那些学习习惯和教育方式。

当然了，每个家庭情况不一样，每个孩子也不一样。别人家的方法再好，照搬过来也不一定适用。但至少这个例子能让焦虑的家长们冷静一下 —— 补习班不是万能的，不是报得越多越好。

比起砸钱补课，更重要的是搞清楚孩子到底缺什么。是知识点没掌握？还是学习习惯不好？还是根本就不想学？对症下药，比盲目报班有用多了。