教师评职称,难在哪里?
中小学教师难上职称首要难点是综合荣誉难以达标。职评权重最大的大。通常是国家荣誉大于省级荣誉，市级荣誉大于县级荣誉。国家优秀教师，劳动模范，大于省先进教育工作者，大于市十佳教师，大于县先进教育工作者。以市十佳教师为例，全市才十人，比例多低。可要评个副高，至少市级荣誉才有竞争力。我有个同事，三次被评为市十佳教师，可评副高五次才评上。
其次就是职评项目太多，各项权重不同，但要计算积分。有些东西是缺了就不可评的，如师德，任现职年限，继续教育分数达标，班主任工作时长太标，等等一长串，实际上没有达标，材料就会打出不继续评。还有许条件，表面看来上一点下一点都没关系，因为都可评。但这些项目都计入积分，一项两项分数低，其他项目分数高，材料的确会通过。但是如果每一项分数都低，那么，大概率最后还是评不上。而且，地方不同，要求也不同，有些地方这里的某些条件是必备的。如教学比武档次，名次;课题档次;教学论文发表等级刊物或获奖层次;手写教案质量;当场说课或演讲成绩;辅导新青年教师成绩;教学质量优劣;文凭等第;任现职时间长度;工作量;出勤情况等等。
教师本来教学工作相当繁重，你看职评这么多要求，能不难吗？
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