官方通报教师与“耻辱”背景合影，县长被调离。这样的领导和分管主要负责人本身就是没文化底蕴和教养的人，怎么能够胜任这样的工作。教学是一个复杂的互动过程，考试成绩即与教学水平有关，更与学生的基本素质、家庭环境等因素紧密相关，不可以这种简单的方法解决问题，那么想问一下，这个县的教育水平不好时，是否县分管领导要负责，比如与耻辱合影降级辞职等？县长和局长调离就完事了？重教实为重要，对于一些落后的加以督促和鞭策也无可厚非。但这种公开以侮辱人格的方式，实在过分。这样的局长和县长调离原岗位就了事，怎么说也太轻了。
我倒是觉得这个领导很有担当，是要为教育做点事的领导，现在好了下岗了，以后没有领导再干事了。多干多错，你教不好孩子考不好对他又没有影响。都是站着说话不腰疼，如果自己孩子正在读书，遇到混日子的老师，就肯定会赞同这样的做法，误人子弟真不是说说的，会改变多少人的命运。反正据我所知一些地方四星级高中录取率85%的初中，所有老师聘任制，班级成绩末尾的，家长投诉厉害的，第二年直接解聘，以至于这么高的四星级高中录取率的学校，学生几乎不太需要补课，光这一项，给家长每年省几万。我认为这样重视教育的领导要重用了，教学必须从老师抓起，老师认真教了学生才能有好成绩，才能以德智体美劳全面发展。我干了十年临时带课老师，我班孩子均分从来没有低于90分最高时平均分99.78分（四年级）那些专科本科师范学校毕业的，难道不比我知识储备多。为什么他们的平均分达不到90分？关键是责任心。多年前在乡小学当老师的老表把她班期末试卷给我看，基本都是二三十分，真是触目惊心，她说都是留守儿童成绩跟她无关，我没做声，因为我知道她从小就是一个学渣，复读艺术上了一所大学，当年通过亲友关系进了学校，这次也是通过亲友调城关，能教好学生？还有一个学渣，念初高中都换了几所，读的民办也通过钞能力和关系进了公办学校。学校本身分快慢班，敎师和学校优质资源都倾向快班，以前都是明目张胆，现在都是黑箱操作。比赛的基本条件都不公平，比赛结果有何公平可言？把责任推给最弱势的部分老师，于心何忍？这个县负责文教系统一系列的领导大有问题。