汤家凤这一问，直击所有人内心深处的疑惑！

汤家凤教授一句振聋发聩的提问，值得每一个国人静下心来认真思考：域外那些处心积虑想要遏制、打压中国发展的势力，处处在科技、贸易等领域对我们层层设卡、百般封锁，可为什么偏偏在我国全民普及英语这件事上，选择“网开一面”？

这件事细想之下，实在反常。

我们不妨直面现实：当中高考里英语长期保持着极高权重，占用了青少年大量宝贵的学习时间；反观承载民族根脉的历史学科，在部分地区却不断被弱化，甚至退出中考计分科目。一升一降之间，域外反华势力对此恰恰持默许乃至乐见其成的态度，两种现象放在一起对照，不由得引人深思。

我们从来不否定英语作为一门交流工具的价值。开展对外学术交流、研读外文专业文献、从事外贸工作，确实需要一批精通英语的人才。外语学习本身没有问题，问题在于一刀切式把英语抬到和母语同等甚至更高的位置，让所有孩子不分未来发展方向，都要耗费大量青春去应试。

少年时代的时间是最宝贵、不可重来的。当孩子把大量精力消耗在英语刷题上，留给品读中华经典、学习本国历史、钻研数理基础学科的时间自然被挤压。语言不仅仅是单词和语法，它背后承载一套价值体系与思维视角。长期把外语放在过高的位置，潜移默化之间，很容易削弱年轻人对于本土历史文化的认同感。

真正的文化自信，不是拒绝了解世界，而是先扎牢自己民族的根，再从容走向世界。一个年轻人，先要读懂自己国家从哪里来，明白先辈走过怎样艰难的道路，建立文化归属感，再去学习外来的知识，才不会迷失方向。

很多人把英语权重高低单纯当成教育问题，但它背后关乎人才选拔、文化传承，关乎整个民族长远的走向。普通民众呼吁调整英语的主科权重，并不是抵制外语，只是希望回归理性：英语可以保留课程，作为工具按需选修，不要再用一门外语，成为无数理科天赋少年升学路上的拦路虎；历史不能被淡化，必须站稳基础教育的阵地。

观点可以公开辩论，道理可以摊开来讲。这一记发问，唤醒了千万家长心底的忧虑。教育是国之大计，事关千秋万代，所有政策的出发点，都应当立足于民族长远的根本利益。唯有根基稳固，我们才能从容自信地拥抱整个世界。按照汤家凤