说实话，这几年在办公室里最常听见的一句话就是：

现在的学生呀，一届不如一届了。

你会发现，这句话每年都有人说，毕业班的老师说，非毕业班的老师也说。

甚至有些老师从我参加工作那年就在感叹，如今20多年过去，他依旧在感叹。

但问题是，一届不如一届这事儿，事实果真如此吗？

我总觉得，这句话更像是一种情绪宣泄，而不是一种客观的判断。

毕竟每一年都是全新的孩子、全新的试题、全新的时代背景。

真要比较，你拿什么比？

是比成绩？比专注？比规矩？还是比听不听话？

其实都比不了。

但为什么老师们还是会越来越强烈地感觉到：学生整体素质下滑得太厉害了？

我自己带班，也确实能明显感到课堂的画风在变。

比如数学英语考个位数的，几乎每班都有；

上课注意力涣散，能稳5分钟都算优秀；

作业就更不用说了，潦草、应付、凑字数、抄AI，越来越普遍。

更糟糕的是，情绪问题也多了起来：

你会遇到突然大喊的、不说话的、一言不合就哭的、考试直接交白卷的…

每个班都有那么一两个特别亮眼。

不是老师没教好，也不是老师不努力，就是会有一种无力感：

课堂像是一盘沙子，怎么抓都抓不住。

于是那句学生一届不如一届，就从抱怨变成了共识。

可这真是孩子们的问题吗？

我觉得不能这么简单的扣帽子。

时代变了，孩子自然也变了。

过去的学生信息来源有限，父母说什么就是什么，老师说什么就是标准答案，世界很单纯，秩序很清晰。

而现在的孩子，从小泡在互联网里，接受信息的速度比我们当老师快得多。

你让一个从小看过成千上万条短视频的孩子，乖乖坐在教室里听你讲45分钟，他们做不到，也不是因为他们不如以前的学生，而是他们从一出生，节奏就比你快太多了。

还有一点不能不提：

现在的孩子，确实越来越不怕老师了。

不是孩子变坏，而是整个社会氛围的改变。

以前我们见到老师，先躲再说；

现在的孩子大大方方，甚至有点不以为然。

为什么？

因为他们从小在家庭里听过太多家长对老师的不满，不是抱怨作业多，就是质疑老师水平。

这种话当着孩子说一两次，孩子心里的尊敬值自然就清零了。

在家里不把父母当回事，到了学校也不会把老师当回事。

老师又不能惩戒他们，家长又随时可能投诉…

孩子当然越来越放得开，而老师越来越不敢管。

课堂失控，其实一点也不奇怪。

更深层的问题，是现在的孩子普遍扛不住压力。

学习越来越难，节奏越来越快，卷得越来越夸张。

别说孩子，我作为老师看着都想喘口气。

很多孩子表面上看是不想学，本质上是学不动。

越学不会越焦虑，越焦虑越逃避，最后就变成所谓的摆烂。

有些孩子不是不努力，而是他努力了也看不到希望，看不到成绩回报，自然就慢慢丧失信心。

一个孩子失去信心，家长也跟着泄气；

家长一泄气，就开始纵着孩子；

孩子一被纵着，课堂就更无法正常运行。

恶性循环，就是这么形成的。

再加上家庭教育的问题：现在的孩子大多太金贵了。

该立的规矩没立，该交代的边界没认知。

什么都顺着孩子，孩子当然我行我素。

问题学生背后，一定有问题家长。

可是，说到这里，我们真的能简单地下结论：学生不如以前吗？

我反倒觉得，不是孩子变差了，而是变得不符合我们记忆里的学生样子了。

我们习惯的那套听话、能忍、会吃苦的学生模板，已经不是现在这个时代的主旋律了。

我们还在用旧的尺子，去量新的孩子，版本对不上，自然就觉得哪里都不合格。

说到底，孩子不是一届比一届差，而是一届比一届不一样。

以前的孩子皮实，现在的孩子敏感；

以前的孩子服从，现在的孩子有主见；

以前的孩子怕老师，现在的孩子更强调平等；

以前的孩子压力一来就硬扛，现在的孩子压力一来可能就崩溃。

你说谁好谁坏？

其实都不好说，只是时代不同了而已。

我们怀念过去的学生，是因为他们符合我们固有的教学习惯；

我们抱怨现在的学生，是因为他们逼着我们不断更新自己。

教育从来不会向后走，只会向前变。

孩子也不会越来越差，只会越来越像这个时代。

所以，与其年年哀叹一届不如一届，

不如试着去理解、去适应、去重新找到和孩子们的连接点。

毕竟，他们才是未来的样子。