东莞这份招聘公告一出，不少人心里五味杂陈。手握教师资格证，站上公办学校讲台讲授主科，


岗位却被叫做课时服务人员，153个名额年薪十万以上，由第三方派驻入校，一年一签合同。

各方说法还相互错位，教育局说是购买服务，学校用来替代代课老师，第三方机构却对很多细节含糊其辞 。

大家纠结的从来不是一个岗位名字，而是背后的权责分割。

劳动关系挂在第三方，人在学校上课，一旦出现教学纠纷、劳资矛盾，追责维权就容易互相推诿。

教学远不止四十五分钟课堂，备课、批改作业、家校沟通这些看不见的工作，很难全部折算进课时报酬。

教育不是流水线，孩子也不是标准化产品。如果只盯着有人上课，把教学劳务化，老师缺少身份归属感，长远来看，不管对从业者还是学生，都暗藏隐患。高薪只是表象，岗位的稳定性、权责边界，才更值得被重视。

那你怎么看待公办学校这种课时服务外包模式？教育热议