借第31个世界读书日的契机，江苏省南通市海门经开区小学以 “书润童心・跨界寻光”为主题，开展跨学科阅读探索之旅。学校党政联席会议7位成员带头示范，立足不同学科视角执教特色阅读课，以跨界课堂点亮阅读之灯，让书香浸润校园每一处角落。

高波书记从世界读书日的由来导入，用“红绿灯”的方式，教会孩子警惕四类“红灯”书籍，以最美的姿态拥抱“绿灯”书籍。同时教会孩子掌握“黄灯”筛选法，选择适合自己的书。他以一个读书人的角色带领着孩子们一起登上阅读的渡船，希望孩子们阅读干干净净的书，成为最好的自己。

曹伟副书记以《青龙港：数字里的江海传奇》为鲜活素材，将家乡港口历史、时间计算、数据统计、时空坐标等数学知识巧妙融入阅读过程。孩子们在一串串数字中追溯青龙港百年发展轨迹，在数据分析与坐标绘制中感受数学的实用价值，在人文故事里锤炼逻辑思维，实现了乡土文化浸润与数学素养提升的双向赋能。

黄锦丰副校长借助科普视频《为何地球悬浮太空却不坠落宇宙》，从地球公转与太阳引力的平衡原理展开讲解，点明地球的稳定源于引力牵引与公转坚持。他以此类比青年成长，引导孩子明白个人成长同样需要家国 “向心力” 与自身前行动力，在宇宙视角中理解规则与自由、坚持与格局的意义，把个人理想融入时代担当。整堂课生动鲜活、无枯燥说教，孩子们在仰望星空中叩问内心，于轻松氛围里读懂了成长的平衡法则，更读懂了新时代青年的责任与使命。

姜洁萍副校长以经典绘本故事《三只小猪》为载体，结合一年级小朋友年龄特点，以“聆听感知—解读阅读—体验表达”为课堂主线，借助乐器音色辨别、旋律解析、节奏图谱，掌握音乐阅读的基本方法。通过孩子们模仿小猪盖房的情境表演，激发学习兴趣，梳理故事情节，感知音乐故事。在听、读、演、唱中，感受音乐与故事的关联，落实学科阅读要求，逐步提升他们的音乐阅读素养，让他们学会在音乐阅读中收获成长，实现音乐学科阅读能力的稳步提升。

陈燕华主任执教了“以英语为钥，启世界之书”的双语阅读课。她用中英双语解读世界读书日主旨宣言，细致讲解了摘读法、品读法、圈点法等实用阅读技巧，并借助朗朗上口的英文童谣《Let’s Explore, My Friends》开展互动教学，让孩子们在诵读、吟唱中感受英语语言魅力，在轻松氛围中培养双语阅读习惯，拓宽国际视野。

朱华岗主任执教了《手摇卷笔刀》一课，以生活化工具为切入点，将趣味竞赛与深度探究有机融合，生动诠释了“玩创共生”的教学主张。课堂以削笔比赛激趣，引导孩子经历“先猜后拆—分类梳理—组装复原”的探究过程，拆解卷笔刀内部结构，梳理“力的旅行路线”，明晰轮轴、齿轮、斜面等简单机械的协同原理。朱主任注重培育孩子的科学思维与工程实践能力，将知识学习转化为动手实践与创新思考，让他们在玩中学、创中长。整堂课贴近生活、灵动高效，充分展现了科学课堂的魅力与教师深厚的教学功底。

龚凤艳主任以生动的互动形式，带领孩子轻叩诗歌的大门：从《电线杆》的文字塑形巧思，到《团结力量大》的藏字故事，再到标点符号的妙用，让他们在赏读、猜测、创作中，感受诗歌与图画融合的乐趣。

这堂课打破了传统阅读的边界，不仅激发了孩子们对诗歌的兴趣，更点燃了他们的想象力与创作热情，让他们在趣味探索中，体会到阅读与表达的多元魅力。

南通市海门经开区小学此次跨学科阅读活动打破学科壁垒，以书为桥、以知为光，让阅读从单一语文领域延伸到全学科场景，真正实现全员阅读、全科阅读、全程阅读，为学生全面发展注入浓郁书香，为校园文化建设书写了精彩篇章。